Как развить креативность за 7 дней - страница 3

• Социальные, политические, военные и литературные достижения Древней Греции;

• Развитие сложнейших культур и цивилизаций в разных уголках мира – например Древний Китай;

• Высочайшие достижения человеческого гения почти во всех сферах жизни – в торговле, визуальных искусствах, архитектуре, музыке – в эпоху Ренессанса;

• Использование технологий в эпоху промышленной революции.

Вы можете назвать десятки изобретений и открытий, сделанных в эти периоды и заметно улучшивших жизнь человечества, – проверьте свои знания.

Люди – не самые крупные животные.

Нас нельзя назвать самыми сильными или самыми быстрыми.

Мы не отличаемся острым зрением или обонянием.

Удивительно, как мы выжили в окружении свирепых созданий природы.

Но мы выжили и добились процветания благодаря своему мозгу.

Мы эволюционировали, чтобы заполнить когнитивную нишу.

Билл Гейтс «Бизнес со скоростью мысли»

Из всего этого можно сделать один вывод: прогресс в развитии человечества и социума всегда полагался на творческие импульсы индивидуумов. Творчество – это компонент нашего существования в окружающем мире, помогающий нам решать проблемы и вызовы, которые бросает нам жизнь.

Базовый психологический профиль обеспечил нас не только мозгом, но и потребностью использовать его. Приспособиться к обстоятельствам, окружающей среде и контролировать их. Любопытство и способность использовать мозг для осознания окружающего мира – вот то, что отличает нас от других видов животных.

А когда мы добавляем к этому энергию, возникающую благодаря социальному поведению, то получаем основные условия нашего творческого наследия.

Если мы отвлечемся от экскурса в историю и посмотрим на себя, то поймем, что человеческая жизнь – это непрерывное развитие и обучение. Вот что мы знаем из психологии:

1. В первые годы жизни младенцы делают потрясающие вещи – они учатся ходить и передвигаться, они овладевают языком, они начинают общаться и завязывать отношения, у них развиваются когнитивные навыки.

2. Люди ищут наслаждений и удовлетворения физических, интеллектуальных и социальных потребностей.

3. Мы сохраняем потребность в развитии, обучении и самореализации в течение всей жизни (Маслоу называл эту потребность «самоактуализацией»).

Все это говорит нам о том, что наша способность учиться, проявлять любопытство, стремиться к управлению окружающим миром и приспосабливаться к нему «встроена» в наш разум с рождения. Короче говоря, человек не может не проявлять творческого начала, поскольку все это является ключевыми элементами жизни.