– Ладно, я понял… – буркнул он под нос и сел на место.
– Можно я отвечу на этот вопрос? – подняла руку Каракоз. Апай удовлетворила ее желание. – Основной звук тональности называется – тоникой, и обозначается буквой – Т или римской цифрой – I.
Пока студенты решали задачу Бакыт Мадимовна заметила, что она сильно вспотела. У нее была короткая стрижка и легкая химия, волосы на затылке тоже были мокрые. Она достала с сумочки платочек, вытерла со лба и с шеи пот, сложила платочек в четыре слоя, подложила под воротник блузки. «Что это со мною? В последнее время стала чувствовать слабость в теле. Надо сходить к врачу,» – подумав так она посмотрела на доску.
– Ребята, Маншук правильно гармонизовала мелодию?
– Апай, можно я скажу! – Молдир встала с места.
– Слушаем тебя!
– Эта мелодия состоит из одного предложения, которая делится на две фразы. Каждая фраза состоит из четырех тактов. Маншук обе фразы закончила на тонику, я бы первую фразу закончила бы доминантой…
Вот таким образом проходил урок. Девочки, сидящие за первым столом заметили, что преподавательница себя неважно чувствует. Они с сочувствием смотрели на нее, «Наверное наша апай простыла» подумали девочки.
– Ребята, на первом курсе вы проходили курс теории музыки и все сдали экзамены на «хорошо» и «отлично». Ваши преподаватели по специальности довольны были вашими успехами и были рады, что студенты имеют возможность овладевать знаниями на родном языке. Я очень рада за вас. Теперь к предмету «Гармония» относитесь также серьезно. Потому что каждый музыкант старается сочинять музыку и вы не исключение. Тогда знания полученные по «Гармонии» вам пригодятся. Например, если сочините мелодию к стихам, то с помощью полученных знаний по гармонии вы можете написать к этой мелодии музыкальное сопровождение.
– Апай, а вы сами сочиняли музыку? – спросил с хитроватой улыбкой Нурлан.
– Конечно, я училась в Карагандинском музыкальном училище, и как музыкант я старалась сочинять. Но свои «сочинения» я не решалась показывать кому-либо, я очень стеснялась. Но все же к Гос. Экзамену я предоставила свое четырехголосное произведение. Написала хор aкапелла на слова А. Лекерова «Жас бала». Произведение написанное без музыкального сопровождения называется – aкапелла. В учебнике «Теория музыки» и «Сольфеджио» для 1- 2 класса ДМШ есть музыкальные примеры, данные из казахской музыки и в том числе мои. – сказав это апай задумалась, затем посмотрела на доску.