Он встречал и первых и вторых, но безусловно относил себя к
последним. Ребенком-то он был славным, правда, лишенным многого из
того, что должны иметь дети. И сейчас он вспоминал это уже с
трудом, морща нос на каком-то скучном уроке. Да, здесь никто не
узнает, ткнув его в это носом, что он из прекрасной семьи,
единственный неблагополучный ребенок.
Лукас потряс светлыми волосами, поднимая влажные глаза на
учителя. Тот скользил морщинистой рукой по карте, описывая круги по
трем континентам. Землям магов, диком лесу простых людей и…
пустынной земле, брошенной богами. Теперь у Петровича было ещё и
представление о местной географии, он быстренько запомнил примерное
положение его владений — название столицы, реки, протекающей вдоль,
и горного хребта сразу позади королевства. Где-то в том районе жили
дикари. Интересно.
Рядом с ним за партами сидели ещё пять мальчишек, одним из
которых был его братец. Так странно, но Дроздов ловил себя на
мысли, что это мало отличается от его прошлой семьи, разве что
родители его живы здоровы и ещё с полсотни лет будут досаждать ему
и присылать открытки, напоминая в них, какое же он ничтожество.
Погодите…
А вот и не будут!
Теперь он мальчик маг, Петрович вслух рассмеялся, не в силах
выдержать комичность момента. Наркоман он старый, мальчик маг, ой,
ну и поплыла кукушечка…
— Лукас? — учитель убрал руки за спину расписного халата. Его
серые глаза под седой челкой волос выглядели рассерженными. —
Неужели вы решили, что уже достаточно умны, чтобы срывать урок?
— Ну, — почесал затылок Дроздов, — поумнее вашего.
Раздался несмелый смех. Ребята, явно из знатных приближенных
семей, наверняка впервые в жизни сталкивались с подобной
дерзостью.
— Вы в своем уме, молодой человек? — учитель махнул рукой,
отчего из-под его пальцев вырвался легкий поток ветра,
перелистнувший страницы на столах учеников. — Не уж то власть
ударила вам в голову?!
— Я от горшка-то два вершка, — вальяжно развалившись, хмыкнул
мужчина, — но смогу ответить на ваш любой вопрос. По теме,
учитель.
Василий Петрович не блефовал, скучая, он ещё и успел от корки до
корки прочесть весь фолиант. По сути, там были очень скудные
познания, то, что в нынешних школах дети ещё в детском саду
узнают.
Откашлявшись, учитель указал пальцем на карту:
— Что это?