- Кирилл Сергеич, да не ругайся ты-: морщусь: - Согласен
полностью. Тут что спорить то. Пошли по пути западноевропейской
мысли, вот и получили... Даже литературу фантастическую посмотреть.
Как только все начинается, все разваливается — государство,
общество....
- А разве не так и вышло? -: вставляет свои пять копеек ранее
молчавший Дмитрич: - Развалилось ведь. Развалилось. Как мы тут
живем? Хреново живем, но живем, потому что сплотились, и
пытаемся....
- Вот у тебя и есть ключевое слово — сплотились и пытаемся.
«Селяне» - на своих огородах да скотниках, мы тут — в городе строим
что то, дороги расчистили, вокзал подымаем, дай Михалычу нашему
долгих лет здравствовать. Зоновских окоротили, с вояками
разобрались. А все почему?-: Кирилл Сергеевич едва не подпрыгивает
с места убеждая остальных: - Потому что только так и выживет
общество человеческое. Мы не индивидуалисты по сути своей! Человек
— тварь стадная, и никуда от этого не денешься, как ни крути! Ты
мне поможешь, я тебе. Он -: философ наш показывает на меня: - еще
кому нибудь. А были б мы как до.... каждый сам по себе, да хрен там
бы уцелели. Или зеки нас сожрали б, или военные наши перемолотили
да согнули. А так хрен им всем! Справились! Выжили, и еще всех на
свое место поставим!
Когда я называл одного из мужиков дежуривших сейчас со мной
Философом, то не ошибся. Ученый философ, преподававший в городском
ВУЗе, и изгнанный оттуда интригами коллег напевших в уши ректора
вернулся на «малую родину» и учил детей в городской школе. Историю
кажется преподавал. Жил со старой больной мамой, интеллигентнейшей
старушкой, которую мы схоронили в прошлом году. Но несмотря на все
невзгоды не опустился, не запил, хотя по его словам было дикое
желание, а справился, и сейчас вместе с нами. Выживает и преподает.
У нас в городке есть дети, да и «селян» мэр наш обязал отпускать
своих отпрысков на учебу. Когда те пытались возбухнуть — на предмет
« а толку с вашей учебы», его поддержала моя настойчивая ухажерка
Лена, сказав что нечего безграмотность плодить, а лучше взять кому
поопытнее и преподавать уроки труда, приобщая детей к разным
профессиям. Тем более что и в городе детки есть, а чем больше мол
умеют тем лучше. Так и учили, счету, письму, земледелию — с
практической работой на огородах, животноводству — с практикой в
скотниках, старших — владению оружием, и рукопашному бою, и другим
предметам, какие смогли. По замыслу городского главы — еще в школе
надо было приглядывать кто к чему тяготеет — и развивать
соответственно. Пока — идея его работала. «Селянские» детишки с
удовольствием пошли учиться, и спор был исчерпан.