Вот и получалось, что у меня всего одна полевая армия, причём
совершенно непонятно, какого уровня, в полевых сражениях-то мы как
следует не участвовали, с нормальными армиями людей не
сталкивались. И, честно говоря, не слишком стремлюсь проверять
боеспособность. Я как-нибудь лучше ослом, гружёным золотом,
обойдусь.
— У любого
события есть причины и следствия. Ничто не происходит само по себе.
Всё и всегда взаимосвязано с окружающим миром.
Сам себе я
казался дураком, объясняющим банальные, элементарные вещи. Однако
это была часть обучения, потому что мои слушатели не знали и этого.
Дети меня прилежно слушали, даже, можно сказать, дисциплинированно.
Педагогический состав, в лице меня в первую очередь, хотя остальные
помогали по мере сил, старался подходить к воспитанию по науке.
Детям хочется играть и веселиться, потому что они дети. Точно так
же река течёт, потому что она река. С этим хрен поспоришь. И надо
не бороться с явлением, а направлять. Многие животные используют
игры в процессе обучения. Значит, что? Вместо унылых, насквозь
формальных и скучных уроков «физкультуры» мы сделали всё, чтобы
превратить физическое развитие в игру.
И детишки
на таких уроках выматывались до полного нестояния, чтобы получить
возможность несколько часов заниматься серьёзными вещами. Здесь,
опять же, активно использовались поощрения и наказания. Не
формальные «оценки», которые в рот не положишь, а поощрения в виде
вкусностей или игрушек, или чего-то иного. Дети систему поняли
довольно быстро, на то и дети, поэтому учились прилежно, насколько
могли.
Поэтому
сейчас, несмотря на то что я рассказывал какую-то заумь, меня
старались слушать и понять.
— Вот ты,
Зейн, идёшь себе по улице. И вдруг в тебя на всей скорости влетает
Голо и, не извинившись, вскакивает и бежит дальше. А тебе больно,
тебя уронили. Неприятно, правда?
Зейн
закивал.
— Казалось
бы, Голо поступил плохо, бежал не разбирая дороги, врезался, не
помог и так далее. Но! Минуту назад Голо играл с Улуром, и во время
игры Улур поскользнулся и упал, что-нибудь себе разбив или
сломав.
— Как Бари
три дня назад, — подтвердила Лулу, самая маленькая в классе,
поэтому ей пока прощали комментарии с места.
— Или как
Бари, — соглашаюсь. — И Голо, как и положено, побежал за
инструктором. И чем быстрее он бежит, тем быстрее помогут другу. И
вот уже Голо не плохой парень, сбивший друга, а хороший парень,
пытающийся другу помочь. Правильно?