— Я лишь предлагаю попробовать что-то новое, — отвечаю уклончиво, стараясь сохранять спокойствие. — Ведь мир меняется, и нам нужно двигаться вперед.
— Некоторые из нас работали здесь десятилетиями и знают, что лучше для детей. — Старшее поколение начинает кивать, соглашаясь. Кто бы сомневался, что группа поддержки будет на ее стороне.
— Я осознаю, что многие учителя привыкли к текущему порядку вещей. Но изменения — это не всегда плохо. Они могут быть возможностью для роста и развития. Я предлагаю не переворачивать все с ног на голову, а вводить новшества постепенно, чтобы учителя могли адаптироваться, — с легкостью отфутболиваю удар.
Хоть и не знаком с коллективом близко, но язык у меня достаточно подвешен, чтобы расположить к себе людей. Тем более я начальник. А Ольга — один в поле воин.
— Наши бюджеты и так ограничены. — Она поджимает губы. — Внедрение новых технологий и программ требует дополнительных инвестиций. Как мы обеспечим их постоянное обновление и обслуживание?
— Не переживайте, — неопределенно пожимаю плечами. — Мы найдем способы минимизировать затраты, используя гранты, партнерства и другие ресурсы. А качественное образование — это инвестиция в будущее, которая в долгосрочной перспективе оправдает себя.
Мне уже намекнули, что при определенных успехах нашу школу ждет статус лицея. А это совершенно другие бюджеты и стандарты образования.
— Даже если мы примем все эти нововведения, учителям потребуется время, чтобы научиться ими пользоваться. Это время, которое могло бы быть потрачено на преподавание, — не сдается Ольга. Вот настырная.
— Я обещаю, что каждый учитель получит необходимое обучение и поддержку, — парирую очередное возражение. Я хорошо подготовился, но и Ольга, надо отдать должное, быстро ориентируется. — Мы можем начать с вводных семинаров и постоянно предоставлять ресурсы для дальнейшего развития.
— С новыми технологиями всегда есть риск того, что ученики будут сосредотачиваться на них, а не на учебном материале. Возможно, вместо изучения истории, например, они будут играть в игры на интерактивных досках.
Улыбка невольно появляется на моих губах. Сдает позиции. Очень стремительно. Как бы в лужу не села, после того как закончатся аргументы.
— Технологии — только инструмент. Используя их правильно, мы можем улучшить процесс обучения, а не отвлекать внимание учеников.