– Действительно, даже слушать о таком – и то ужасно. А уж
пережить…
– Она пережила, хотя оголодала так, что у нее сил не оставалось
даже рукой шевельнуть. И говорила она с трудом, но первым делом
попросила еды, причем дающей много быстрой энергии. Яблоко, сироп…
Короче, девочку с того света вытащили – ну, или она сама оттуда
вылезла. А через неделю уже она вытащила с того света главного
хирурга госпиталя, у которого случилась остановка сердца. При этом
сослалась на того врача, которому она в ленинградском госпитале
вроде помогала… в общем, медикам очень захотелось с тем врачом
проконсультироваться, и в Ленинград ушел запрос на сбор более
подробной информации. Но об этом тоже потом.
– Почему?
– Сказочность истории нарушится, так что сначала про саму
девочку закончу. С потерей памяти она, вероятно, потеряла и все
навыки общения с людьми, но быстро их восстановила. Очевидно,
считая правильным такое общение, как к ней относились окружающие в
госпитале, а потом и в школе. Поэтому она со всеми людьми ведет
себя одинаково, что с детьми, что со взрослыми – и ведет со всеми
как заботливые взрослые с маленькими и беззащитными детьми. Или с
непослушными детьми, она любого взрослого может «наказать за
непослушание», причем достаточно неприятным способом, а сразу после
этого может и приласкать-погладить. Например, если взрослый человек
сделал что-то хорошо, она его конфеткой угощает или печеньем…
– Забавно…
– А если плохо, то она может человека пнуть, причем очень
больно. И все, кто от нее пинок получил, говорят, что боль была
просто безумной. К тому же боль эта не проходила, пока она что-то
там не делала, что-то вроде легкого массажа. Но почти все, кого она
так пинала, потом были ей за эти пинки благодарны… об этом тоже
потом поподробнее скажу. Но все это – и угощения, и пинки – она
проделывает абсолютно равнодушно. Не сердится, не радуется успеху,
а просто угощает или пинает – вроде, как это простая необходимость
в данной ситуации. И никогда ни с кем ни о чем не спорит, но если
оппонент по ее мнению неправ и может нанести какой-то вред другим
людям, она не объясняет, почему тот неправ, а показывает.
– Это как?
– Например, она не захотела или не сумела убедить Голованова в
том, что ее препарат какой-то летчикам давать нельзя – и чтобы он
понял это, она его просто убила.