В ходе проведенного на базе ПГУАС опроса студентов выяснилось:
• основной части респондентов (57 %) не всегда хватает времени, для 33 % – совсем не хватает для чего-либо иного, чем учеба, и только для 10 % студентов времени достаточно для других занятий;
• 43 % опрошенных студентов пытаются самостоятельно зарабатывать деньги. Еще обучаясь в вузе, они находят варианты заработка;
• наиболее важным качеством предпринимателя большинство студентов считают предприимчивость (30 %).
По мнению СБ. Вдовиной, экономическое образование можно представить в виде формулы [78. С. 16].
Экономическая подготовка = Экономическая грамотность + Экономическое мышление + Экономическая культура + Духовная культура.
Экономическая грамотность – знание экономической теории, умение применять ее на практике и ориентироваться в экономической ситуации.
Американский предприниматель М. Смол, добившийся больших успехов в предпринимательстве, выделяет пять правил достижения цели.
1. Примите решение: «Я могу делать деньги. В наше время в нашей стране человек может стать богатым».
2. Для того чтобы зарабатывать деньги, вы должны думать об этом постоянно – во время еды, прогулки и даже ночью, когда спите.
3. Существует много областей деятельности, в которых вы можете добиться успеха. Ищите, и вы найдете их.
4. Вы будете ошибаться. Но не падайте духом. Учитесь на своих и чужих ошибках. Начинайте снова с того места, где вы споткнулись. Идите вперед!
5. Когда вы остановитесь на какой-либо идее, постоянно продумывайте ее, развивайте и не оставляйте до тех пор, пока не достигнете цели.
Экономическое образование, получаемое вами в высших учебных заведениях, призвано стать необходимым атрибутом любой целесообразной деятельности, предпосылкой вашей успешной работы практически во всех сферах и отраслях хозяйства, неотъемлемой частью вашего социально-культурного облика.
5.2. Модель развития предпринимательских качеств
Предпринимательство – особый вид деятельности, который предполагает наличие у ее субъектов определенного образа мышления, особого стиля и типа хозяйственного поведения.
Как известно, важнейшей задачей предпринимательской деятельности является обеспечение эффективного функционирования фирмы. Если студент в период обучения в вузе нацелился на создание собственного бизнеса, ему следует проявлять особый творческий подход по отношению к любому делу и инициативу, стремиться к новаторству, поиску нетрадиционных решений и возможностей, постоянной готовности к риску. Также это предполагает ориентацию на инновации и создание инновационной среды, умение привлекать и использовать для решения поставленных задач ресурсы из самых разнообразных источников.