услышали. Хорошего дня. ВММ…»
Я с трудом удержался от злорадной
улыбки и ускорил шаг, хотя на свои уроки успевал. Как ни странно,
на этом участке пути ко мне пристали всего два раза, поэтому в
кабинет физики я ввалился за три минуты до начала урока, ответил на
хор приветствий, обменялся парой-тройкой ничего не значащих фраз с
парнями и был вынужден объяснять Елизавете Калитиной, куда задевал
личную целительницу:
- Сегодня утром перестарался во время
спарринга, и сестренка получила пару-тройку неприятных травм. Одну
исцелить не успели, вот Валентина и займется этим во время
уроков.
- И часто вы с ней деретесь? –
заревновала одноклассница, и я не смог ее не уязвить:
- Каждый день. Как минимум по часу.
Ибо в кайф…
Последнюю фразу Лиза решила
использовать, как подводку к игривому намеку. И даже притворно
вздохнула, но перед началом монолога в кабинет зашел преподаватель,
и нам пришлось вскакивать на ноги, здороваться и, в случае с
Калитиной, отправляться к своему месту.
Потом начался опрос, и я на какое-то
время погрузился в тему, заданную на дом. Однако ролик не зевнул –
как потом выяснилось, его залили по уму, то есть, воспользовавшись
подсказками Кораблева и через несколько минут после того, как я
ответил на вопрос и сел. Но без небольшой недоработки все же не
обошлось: личность, монтировавшая мини-фильм, обладала настолько
едким юмором, что я, просматривая «историю любви и
самопожертвования» длительностью в три минуты сорок две секунды, в
буквальном смысла давился смехом! Почему? Да потому, что автор
высмеял не только саму «влюбленную» и ее старших «вдохновителей»,
но и показал зрителям три наиболее вероятных варианта развития
событий. Причем аргументируя свои тезисы фрагментами из известных
мультфильмов, боевиков и молодежных сериалов.
В общем, я держал каменное лицо весь
просмотр. А потом заставил себя сосредоточиться на новой теме. Но
толку – не прошло и пяти минут, как где-то сзади прыснула Евгения
Евдокимова, потом практически одновременно захихикали Петр
Жемчужников с Николаем Ермолаевым, а следом за ними громогласно
заржал Константин Васильчиков и окончательно сорвал урок.
Не обладай преподаватель чувством
юмора, мне бы однозначно влетело. А так он выяснил, что так
развеселило его учеников, посмотрел видеоролик, посмеялся и
«вспомнил» о том, что является сотрудником лицея – поймал мой
взгляд, «грозно нахмурился» и легонечко пожурил. Потом с хорошим
юмором посочувствовал «нелегкой доле» современных подростков,
вгляделся в мой инфоблок и… ошалело вытаращил глаза: