Система развития(Boku no Hero Academia) - страница 34

Шрифт
Интервал


В наблюдательном пункте меня ждали очень хмурые взгляды одноклассников, что за малым исключением собрались на мне.

— Что? — кто на мониторы, а кто в пол — все синхронно отвели взгляды. — Я что-то пропустил? — обратился к учителю.

— Кацику Бакуго не считаешь ли ты свои действия слишком агрессивными для будущего героя? — ответить вопросом на вопрос… — Или же ты пытался максимально влиться в роль злодея?

— Нисколько. — зло буркнул, отыгрывая роль до конца. — Этот парень всю жизнь водил меня за нос и получил по заслугам.

— А если расценивать с позиции дружбы? — улыбнулся учитель.

Весь наш бой, от начала и до конца, был не более чем фарсом. Может я и имею к парню претензии из-за безразличия к своему развитию до встречи со Всемогущим, но не до такой же степени, чтобы отыгрывать на полном серьёзе оригинального Кацуки Бакуго. Совсем нет. Чёрт, мне больше пятидесяти лет, чтобы вымещать зло на сопливом школьнике. Это его жизнь. Хочет сделать себя калекой — флаг в руки! Мне будет проще выполнить свою задачу.

Своим поступком я хочу разыграть другую карту, а именно: подорвать непоколебимое доверие в классе 1-А. Их дружная шайка выглядит без шуток угрожающе и по чуть-чуть, тонкими манипуляциями я эту их дружбу расшатаю, пока нахожусь в стенах академии, а там они уже и не вспомнят, где и на что конкретно я давил. Отыгрывая же злого, но в то же время искреннего парня — убиваю двух зайцев разом. Увожу с себя любые подозрения в интригах и понемногу располагаю окружающих к себе. А тут ещё и Мидории нет, который реально мог бы оспорить мои слова. Грех не воспользоваться ситуацией. У сегодняшнего представления остался один ма-а-аленький штрих…

— Дружбы? — возмутился на слова учителя. — Какой ещё дружбы? — повисла неловкая пауза, которую я поспешил прервать, поясняя ситуацию. — Мы с Изуку знакомы с раннего детства, и я действительно считал, что мы друзья. — плавно повысил голос, отыгрывая совсем настоящую злость… хе-хе-хе… — Моя и его мать дружили ещё до нашего рождения. Жили мы в одном дворе, играли вместе, ходили в один сад. Когда нам обоим стукнуло четыре — у меня проявилась причуда, а у него нет. Закончили один сад, пошли в одну школу. — порычал немного. — У Изуку причуда так и не появилась. Когда же мы заканчивали школу, у него причуды официально ещё не было, однако каким-то боком он записался на вступительные в Юэй?! Не находите это странным? Человек без причуды идёт в герои? Уму непостижимо… Но тогда я об этом не подумал. — продышался немного, вниманием присутствующих мне отлично удалось завладеть, осталось подать главную мысль спокойно, чтобы её нельзя было сбросить на тормозах из-за эмоций. — И вдруг он поступает — без причуды! Представьте, какой я испытал шок, когда мой слабый друг, ни разу не видевший в дневнике по физкультуре высшей отметки, оказался в одном классе со мной — всю жизнь вкалывающим до седьмого пота. Конечно я разозлился, а кто бы на моём месте ни разозлился? Каждый из нас вкалывал по-разному, не мне в это лезть, но он не выкладывался вообще — я это точно знаю.