— «Окей, я убедился в этом окончательно, этот ребенок, он как
чихуахуа: очень агрессивный, постоянно дрожит и лает, но никогда не
укусит. Характер не тот, чтобы проявлять физическую агрессию.
Правда, мне нужно пообщаться с ним побольше и узнать получше, чтобы
понять: всегда ли он такой? Или на насилие он способен ответить
насилием? Если первое, то плохо, у ребенка явная
слабохарактерность, а вот если второе…». – размышлял Чарли, смотря
как в его сторону стал медленно идти раздраженный мальчик.
Подросток прекрасно знал, что бесить враждебного мутанта – это
заявка на премию Дарвина, но…
Все это представление – оно было нужным Чарли Нотту.
Все время, пока юноша выбешивал ребенка своим поведением, он
также наблюдал и анализировал. Молодой ирландец пытался понять и
найти крайнюю точку кипения в терпении мутанта. И это очень важно.
Очень важно понимать степень толерантности человека к насмешкам,
ведь незнания этого может привести к печальным последствиям. К тому
же, после вербовки, рыжеволосый планировал на время поселить
мальчика в этом доме. Доме, где жила его самая близкая подруга.
Чарли просто не простил себе, если по его вине бы пострадала
Агнесс. Именно поэтому, ему так важно было найти границы терпения
мутанта.
— Ответь на мой чертов вопрос! Ты высокомерный и вонючий кусок
говна! Или я тебе твой язык в жопу запихаю! Ты меня понял, а?!
Никогда, за всю свою короткую жизнь, Александр не был столь
сильно зол на кого-то, как сейчас. Ослепленный собственной яростью,
мальчик подошел в плотную к ирландцу и схватил того за грудки.
Использую векторное отражение, не заботясь о последствиях, ребенок
поднял Чарли Нотт в воздух.
— Не думал, что ты так умеешь…
— Гр-р-р-р-р!
— Ты абсолютно прав, мой юный друг! Я не помогаю просто так. –
оказавшись в подвешенном состоянии, в полной власти мутанта,
ирландец тут же стал сговорчив.
Про себя парень решил: хватит с него экспериментов на сегодня.
Результат его вполне удовлетворил.
— Я не мессия, чтобы спасать всех и каждого, как только увижу
проблему у другого. Важно понимать: я, в первую очередь,
даю шанс исключительно детям, и исключительно тем
детям, которые сами того хотят. Ты заметил, что я сделал акцент на
словах “даю шанс”? Так вот, если ребенок хочет – я помогу ему
возвыситься над этим кварталом; если ребенок не хочет – я его
игнорирую и позволяю дальше гнить в этом месте. Как и в случае с
Аги, я помогаю только тем, кто действительно хочет и