Весёлые жизненные рассказы от учителя-блогера. Повторите, что я сказал? - страница 5

Шрифт
Интервал


А на перемене Аннушка решила посмотреть, что же написал в записке Сашенька. Лучше бы она этого не делала! Она покраснела и побледнела одновременно, в висках застучало, во рту пересохло. «Будь проклят тот день, когда я пошла в пед. Что мне теперь делать с этой запиской? Родителей вызвать или завучу показать?» – думала Анна Алексеевна.

Наконец она решила вызвать Сашку, и чтобы непременно с дневником пришёл. Саша вошёл в кабинет и трясущимися руками подал дневник любимой учительнице.

– Как ты мог такое написать, Саша? —строго спросила Анна Алексеевна и показала ему записку, в которой детским почерком было написано: «Даш мене засиську».

Испуганный пятиклассник смотрел на записку и ничего не мог понять, а потом еле слышно промямлил:

– Я хотел, чтобы Катя мне свою сосиску отдала, когда мы обедать будем. Она их не кушает.

После этих слов Сашенька заплакал. Аннушка кинулась его успокаивать, обнимать и пообещала ребёнку, что заниматься будет с ним теперь не только математикой, но и русским языком.

Рисуем яблоко, дети

Дети, наверное, думают, что учителя всегда строгие и серьёзные, но в жизни учителей бывают и смешные моменты, когда хохочет вся учительская. И один из таких моментов связан с уроком рисования во 2-ом классе, в котором учительница была не лишена юмора, умела смешить сама и неловкую ситуацию могла сгладить так, что никто и не замечал подвоха.

Звали мою коллегу Татьяна Ивановна. Учителя начальных классов, как известно, ведут не только математику с русским языком, но ещё и физкультуру, и труды, и рисование, и музыку, даже если у них нет никаких способностей к музыке, к рисованию и к рукоделию. Татьяна Ивановна петь могла, бегать и прыгать тоже, а вот рисовать никто её не научил, но урок вести надо. Тема урока: «Яблоко».


– Дома я долго тренировалась это яблоко рисовать, – рассказывала она. – И так его, и сяк поверну, но вижу, что вовсе не яблоко у меня получается, а кое-что другое)) Ладно, думаю, дети маленькие, не заметят моих «способностей» Начинаю урок, объявляю тему, на столе разложила яблоки, картинку с яблоком перед детьми и собой повесила, но по плану я ещё и сама должна детям показывать, как рисовать это яблоко.

Конец ознакомительного фрагмента.