- Вот здесь, - и Кайлес указал на
«лужу» поменьше, - мы планируем использовать воду с высокой
концентрацией соли. На ней можно будет лежать и медитировать.
- На воде? – не поверил ректор. –
Огневику? У вас пепел вместо мозгов?
Кайлес стиснул зубы. Опять и снова.
Вечная несовместимость. Возвышение огня. Все остальное – вторично и
несущественно. Кто не с нами – тот против нас. Удивительно, как
огневики еще позволяют себе мыться и пить воду. Зато любые занятия
с использованием воды определены лишь тем, у кого это вторая
стихия. И все попытки Кайлеса сломать такое отношение натыкаются на
оскорбления похлеще «пепла вместо мозгов».
Повезло, что Второй отдал ему полную
инициативу в строительстве, требуя лишь обойтись без оскорбления
короны и нравственности, да предоставить заключение о безопасности.
Так что Кайлес решил себе ни в чем не отказывать. Его детище – его
правила.
Лифганцы, несмотря на поганую натуру,
были правы в одном – менталистика выше стихий. Потому для
достижения нужной концентрации на медитациях Кайлес был готов
использовать любые методы, в том числе и земные наработки.
Оранжереи же планировалось сделать
частью зачета. Студенты должны были проводить в них часть времени,
транслируя положительные эмоции и ускоряя рост растений. Тех, кто
растения загубит, ждала пересдача. Ректор был неправ – в конце
обучения пышности студенческих оранжерей можно будет лишь
позавидовать.
Кроме кроликов Кайлес планировал
предложить студентам взять с собой домашних питомцев из
утвержденного им списка. Главное – ментальный контакт с хозяином.
Кайлес уже предвидел, как его академию начнут называть зоопарком.
Не страшно. Главное – результат.
Пусть Лифгана могла похвастаться
армией опытных наставников, тысячелетними наработками в
преподавании, но в этом и крылась ее слабость – в закостенелости.
Кайлес же был открыт к экспериментам, планируя сделать процесс
обучения живым и подвижным. Ограниченное количество правил. Свобода
творчества. Безопасность на первом месте.
Он оглядел свое инновационное детище,
ощущая, как внутри зудит нетерпение. Скорее бы вступить в новенький
учебный корпус, заглянуть в крольчатник, пройтись по внутреннему
саду и посидеть, медитируя, на водопад и кормя рыбок в пруду.
- Ладно, не мое это дело, - сдался
Сэльс, видя, что его слова не находят нужного отклика, - в конце
концов теперь вы тоже, гм, ректор и у вас скоро будет своя
академия.