— Ты водишь! — выкрикнула она, прежде чем я успел возразить, и
помчалась прочь, оглянувшись через плечо, чтобы убедиться, что я её
преследую.
Сдерживая вздох, я побежал за ней, чувствуя, как сердце начинает
ускоряться от напряжения. Следующие полтора часа превратились в
настоящий марафон: мы бегали, прятались, катались и играли в
различные игры, которые придумывала Акэно. И всё это время я
старался не отставать.
Однако по мере того как солнце поднималось всё выше, я начал
чувствовать усталость. В моем теле были улучшены лишь мозг и
нервная система, а всё остальное всё ещё оставалось обычным. Хоть и
исходя из моих знаний, потенциал этого “обычного” тела был
невероятен, но оно все еще требовал огранки прежде, чем
превратиться в что-то по-настоящему удивительное. В то же время
Акэно казалась неутомимой, её энергия не иссякала сколько бы
времени не прошло, из-за чего каждый раз, когда я начинал
замедляться, она подбадривала меня своим звонким голосом.
— Давай, Хотаро! Ты же можешь быстрее!
Ее слова звучали как вызов, и я по своей придури не мог не
принять его.
“Глупая гордость!” — я искренне сожалел, что рядом нет человека,
который ебнул бы мне в такое время.
Наконец, когда мать Акэно окликнула её, чтобы вернуться домой, я
почувствовал такое облегчение, что мысленно начал молиться Богу, в
которого раньше даже не верил…
Это был обычный день реинкарнатора в современной Японии.
Душный летний воздух наполнял пространство невыносимой жарой,
сродни адскому пеклу.
За спиной находилась школа, из которой я благополучно сбежал, не
намереваясь находиться там ни минуты большы. В конце концов,
очередной день в начальной школе тянулся так нестерпимо долго, что
мне хотелось застрелиться и начать уже третью по счету жизнь. А
потому, чтобы остаться в здравом уме я просто решил свалить из
этого проклятого места так быстро, как только мог.
Для меня, человека, которому ментально было уже далеко за
двадцать, всё это казалось настоящим адом на земле, полным
разочарования и уныния. Студент, который почти закончил написание
диплома по специальности "Компьютерная инженерия", должен был
сидеть на уроках и слушать, как дети учатся читать. Это было сродни
тому, что меня поместили в класс к умственно отсталым… Чертовы
дети! Они меня особенно сильно раздражали. Эти мелкие плаксивые
твари, которым нет дела до таких понятий, как здравый смысл и
личное пространство, казались настоящими исчадиями ада, грёбаными
дьяволами, поднявшимися на эту бренную землю! Они бегали, кричали,
пищали, сморкались и параллельно этому постоянно вмешивались в мою
личную зону комфорта.