– Ам-би-декстр! – по слогам повторил профессор.
Через секунду он продолжил:
– В отличие от правшей, которые показывают сильное доминирование левого полушария мозга, полушария амбидекстров развиты почти симметрично.
Сказав это, он развел сложенные перед собой ладони в стороны, изображая, таким образом, симметрию, о которой говорил.
– Такие люди способны одинаково хорошо писать и даже рисовать обеими руками. Благодаря подобному устройству мозга, амбидекстры способны видеть музыку в цвете, а картины – в запахах… – продолжал он.
– Профессор, эта вот амби… – начала было задавать свой вопрос женщина, сидящая по правую руку от мужчины в больших прямоугольных очках.
– Амбидекстрия… – помог ей закончить предложение Сергеенко.
– Именно так, у него врожденная?
Профессор подошел к доске, взял мел и схематично нарисовал мозг человека.
– Согласно исследованиям, все дети рождаются амбидекстрами, и только примерно полпроцента от новорожденных сохраняют эту странную способность на всю жизнь. Вместо математических способностей, за которые мы все так ратуем, им послана одаренность в спорте, искусстве, музыке и других сферах. Но, самое поразительное то, насколько хорошо у них развита интуиция.
Чуть ранее в кабинет осторожно, не нарушая беседы, вошел еще один седовласый, но еще совсем не пожилой хорошо одетый, высокий и подтянутый человек. Это был доктор Семихатов, время от времени читающий в «Бауманке» лекции по теории полей и квантовой физике. Он внимательно слушал все, о чем так увлеченно говорил Сергеенко, и только сейчас принял решение вступить в дискуссию:
– Насколько мне известно, одним из наиболее выраженных психологических признаков, характеризующих амбидекстров, является интровертированность – мотивационная направленность на самого себя, а не на других. Иными словами, они неисправимые эгоисты, хотя и очень талантливые эгоисты, – произнес он. – Но я, как и профессор Сергеенко, тоже готов встать на защиту этого необычного студента.
На втором курсе «Бауманки» я понял, что больше не могу заставлять себя ходить на занятия. Перспектива стать инженером автомобильного транспорта меня больше не радовала. Почти на всех лекциях, кроме физики, я скучал. Скучал невыносимо. Поэтому набрался храбрости и пришел на кафедру профессора Сергеенко, чтобы честно сказать ему, что принял решение уйти из университета.