Учимся менеджменту в стиле коучинг. Методическое пособие для бизнес-тренера - страница 41

Шрифт
Интервал


Мини-лекция «Техники установления и поддержания контакта с собеседником»

Тренер дополняет список предложенных участниками техник, поясняет каждую из них. Подчеркивает, что руководителю следует сначала установить контакт с подчиненным и только затем переходить к основному вопросу, так как сотрудник может быть не готов к восприятию важной информации или может быть погружен в собственные мысли, переживания. В процессе общения необходимо поддерживать контакт.

Итоговый список техник выглядит так:

– поприветствовать собеседника, улыбнуться, пожать руку;

– обратиться по имени-отчеству;

– установить зрительный контакт;

– установить оптимальную психологическую дистанцию;

– проявить дружеское расположение (уважение точки зрения собеседника, демонстрация того, что она важна для вас);

– снять напряжение доброжелательными словами, шуткой и т. д.;

– кратко изложить интересный или необычный вопрос для начала запланированной беседы;

– стимулировать игру воображения: сформулировать множество вопросов о тех проблемах, которые будут обсуждаться;

– подчеркнуть общность с собеседником (сходство интересов, мнений и т. д.);

– проявить сочувствие к проблемам собеседника, предоставить возможность выговориться, выслушать (угу-поддакивание, повторение слов партнера);

– сообщить о своем восприятии собеседника, его чувств, а также сообщить о своих чувствах, эмоциональном состоянии;

– сохранять самообладание;

– применять технику «Парафраз» – прояснение услышанного, подытоживание мысли партнера, уточнение («Если я вас правильно понял, то…»).

Установить контакт и понять собеседника помогает доброжелательный настрой и эмпатия (способность сопереживать собеседнику, чувствовать его изнутри). Для этого необходимо перестать думать только о себе и проявлять искренний интерес и уважение к своему партнеру.

Блок 2. Работа с барьерами в коммуникациях

Кейс «Глаша»

(По материалам Моносовой А. «Книга для бизнес-тренера: технологии и искусство». СПб.: Речь, 2008).

Цель. Понять, как информация может исказиться при восприятии собеседником и последующей передаче, осознать важность обратной связи от получателя информации.

Время. 30 минут.

Материалы. Текст: «Жила-была девушка Глаша. И было у нее все как у всех. Продукты она покупала на рынке, по пятницам ходила на демонстрации, раз в неделю посещала библиотеку. Но однажды в лесу она встретила НЛО, и с тех пор в ее жизни все круто переменилось: продукты она стала покупать в магазине, демонстрации устраивать у себя дома, а в библиотеку ходить, когда придется».