Но что мне кажется естественным, не является естественным для других. В чем же разница? Почему я принял такое решение, а окружающие меня люди считают – если в обществе устоялась какая-то тенденция, то это неоспоримо. Все играют в игру по написанным кем-то правилам. Мне кажется, все начинается в детстве, когда мы попадаем в социум, и именно он формирует из нас команды игроков для игры с условным названием жизнь. Здесь все зависит от тренеров в этих командах. Лучшим тренером для игроков и худшим для самой игры является тот, кто играет не по правилам.
Рассмотрим игру и тренера на примере образования и учителя. В современном образовании все дело в программах. Учителя являются заложниками данных программ. Выпущены федеральные государственные стандарты, которые ставят учителей в очень жесткие рамки. Учителя не образовывают, воспитывают и обучают, а дают программу. Отступление от программы – наказание для педагога. Что же плохого в этих программах? В качестве примера можно привести учебник биологии пятого класса. На шестьдесят седьмой странице написано: «Грибы имеют большое значение в жизни человека. Например, дрожжи необходимы для приготовления хлеба, вина, пива». Вероятно, мало кто догадывается, что самым страшным здесь является хлеб. Но обо всем по порядку. Современные программы образования направлены на формирование наглядно-образного мышления. Такое мышление в настоящее время модно называть клиповым. Понятийное же мышление всяческим образом подавляется. В результате молодые люди, окончив учебное заведение, по большому счету не могут логически мыслить и выстраивать причинно-следственные связи. В понятийном мышлении отражаются объективные законы окружающего мира. Зачем нам это нужно? Без понятийного мышления при возникновении любых жизненных ситуаций мы не можем ответить на вопрос: «Почему это происходит и что будет дальше?» При этом человек все равно как-то представляет себе ситуацию. Ему кажется, что все правильно. Другие варианты попросту не рассматриваются. Ситуация представляется с помощью наглядно-образного мышления. Уже есть кем-то сформированные образы, которые и трансформируются в мозгу как якобы свои решения. При отсутствии понятийного мышления выстроенные планы человека не реализовываются. При этом человек считает, что не он виноват, а кто-то другой. Жена виновата, начальник плохой, страна не такая. Все плохо и невозможно реализоваться как личность. А на самом деле все дело в мышлении. Если понятийное мышление формируется, тогда человек правильно понимает сложившуюся ситуацию, знает, из-за чего произошло то или иное явление и понимает что можно в этой ситуации сделать. Всегда можно подстроиться под любую ситуацию. Если закрываются одни двери, то всегда где-то открываются другие. Нужно всего лишь нарушить правила чужой игры и придумать свои.