Где? Остановка? Школа? Дом культуры? Там сильно людно… Придумал!
«Николаевка. Платан в парке».
Теперь надо объявления размножить и расклеить на столбах,
распространить в школе, написав телефон бабушки, предварительно с
ней поговорив – чтобы подтверждала, что да, покупаем.
Пожалуй, перед тренировкой именно этим и займусь: напишу
объявления, а потом мы с друзьями их распространим.
Я поделился идеей с Борисом, и мы засели писать объявления.
Вечером от Ильи я позвонил бабушке, выяснил, что на приеме
товара она присутствовать никак не сможет, но попросит этим
заняться Каналью как взрослого. Зато сможет принимать фундук дома,
но для этого надо расклеить объявления по Васильевке. Я почесал
ручкой за ухом. Это вполне по силам Каюку.
Что примечательно – ни слова о маме, будто она чужой человек.
Каналью в помощники советует, но не маму. До чего они договорились,
я спрашивать не стал, приедет мама – сама расскажет. Скорее всего,
перейдет в другую поликлинику и пустит корни. Ну и ладно, и сами
справимся.
Вечером мы пошли на базу учить уроки, а когда стемнело,
отправились расклеивать объявления, и меня снова посетило такое
знакомое чувство: «Что ты позоришься? Кому оно надо? Ничего у тебя
не получится».
Фигня! Получались и более странные вещи.
Я себя утешал тем, что в лес, может, никто и не пойдет, но у
многих фундук растет в огороде и осыпается, никому ненужный, а тут
деньги предлагают – почему бы не заработать? На рынке торчать,
терять время не надо. Пришел, сдал оптом, получил деньги.
Если все получится, как в моих фантазиях, такую же приемку
организую, когда пойдет грецкий орех.
Следующим утром все люди, которые ехали на работу, видели мое
объявление на остановках. Его лицезрели на столбах старушки, что
топали с утра в магазин, а дети обнаружили, приколотое к стенду с
информацией в школе.
В среду я и Гаечка получили «отлично» по алгебре, а на втором
уроке, английском, Илона Анатольевна, поздоровавшись и спросив
традиционное: «Who is on duty in your
class today?» и «Who is absent today?» — вдруг перешла на
русский:
— Ребята, меня, безусловно, радует,
что вы так ответственно стали подходить к моему предмету и
готовиться, выходя за рамки школьной программы. Но совершенно не
радует, что вы это делаете, чтобы завалить товарищей трудными
вопросами. Вы на уроке не общаетесь, как задумывалось, а ищете
ошибки и придираетесь друг к другу. Потому я вынуждена изменить
формат устного опроса. Если раньше это была беседа, в которой мог
поучаствовать каждый, то теперь – диалог меня и ученика. Дополнить
вы сможете только после того, как я вас спрошу.