В чем причины их различия?
Первая причина – массовость образовательных систем: в них включены все категории населения, охваченные образованием, тогда как педагогические системы предполагают детей дошкольного и школьного возраста.
Вторая – исторические, культурные и экономические особенности образования в разных странах, которые делают невозможным применение той или иной педагогической системы в полном объеме.
Третья – разница между социально-экономическими, а также психолого-педагогическими условиями обучения, существующими в разных странах, и условиями, предполагаемыми той или иной педагогической системой.
Ну и, разумеется, различие определяется тем, что педагогическая система создается ее автором и его единомышленниками, пусть даже весьма энергичными, а образовательная система формируется в историческом процессе развития страны усилиями всех участников образовательного процесса, прежде всего обществом и государством.
В данном учебном курсе (дисциплине) речь пойдет главным образом об образовательных системах разных стран, и прежде всего дошкольного образования, поскольку педагогические системы отдельных педагогов, особенно европейских, исследовались ранее в предыдущих курсах, в частности в курсе истории педагогики.
Образовательные системы разных стран складывались исторически на основе собственных культурных традиций, хотя и под влиянием зарубежного опыта. Но в условиях информатизации и глобализации современного мира образовательные системы все более сближаются, стремясь в то же время сохранить своеобразие ценностей и содержания образования, присущих той или иной стране.
Литература
1. Лиферов А. П. Глобальное образование – путь к интеграции мирового образовательного пространства.-М.: Педагогический поиск, 1997.
2. Сравнительная педагогика: Учебное пособие / Е. А. Сурудина. – М.: НИИ школьных технологий, 2012.– 172 с.
2. Основные характеристики дошкольных образовательных систем
При описании современных дошкольных образовательных систем разных стран следует иметь в виду возможность различий в понимании следующих понятий.
Дошкольное образование – период от рождения ребенка до 6–7 лет. Различается в разных странах, может иметь вид семейного воспитания, а также воспитания с привлечением сторонних людей – полусемейное (няни, бонны, гувернеры) или воспитания в яслях, детском саду (общественное воспитание).