Например, если бы родители ребенка были такими или, если они разноручные (один левша, другой правша), тогда зеркальные нейроны ребенка считывали бы двурукость. И второе условие – если родители не только не зажимают развитие второй руки, но и поощряют его.
Иногда мамы-папы неосознанно, по привычке, начинают давать ребенку ложку/игрушку в правую руку (как себе, как у всех). А ведь можно чередовать. Более того, развивая другую руку, можно подпитывать «более слабое» полушарие и усиливать его.
Даже во взрослом возрасте это возможно. Простой пример. Печатать на клавиатуре новичок-правша начинает пальцами одной руки – правой. Но если он пройдет курс скоропечатания, то легко начнет орудовать обеими.
Я целенаправленно взялась за левую руку уже после сорока. Открывать дверь левой, мешать суп – это самое простое, с чего можно начать. Потом чистка зубов, взбивать тесто и далее по усложнению задачи. Уже, наверное, через полгода, услышала от мамы вопрос «А почему ты левой рукой берешь? Ты у меня левша что ли? Нормальная же была, вроде».
В советское время врожденных левшей переучивали на правую руку. Потому что считалось, что так правильно. Правша – это было нормально, а левша – аномалия. И когда в обществе крепко правило «нормальности», то быть не таким, как все – это не только неудобно, но и опасно (изгой, урод).
Сейчас к левшам стали относиться сильно лучше. В этом смысле «нормальность» сглаживается. Но ведь это еще не предел. Мы, люди, почему-то решили, что сейчас правильно так: либо левша, либо правша. Но это не вся правда. Ведь вообще-то можно быть и двуруким. Мы можем почти одинаково владеть обеими.
Эта ошибка похожа на пример со скорочтением. Знаете его «фишку»?
Нас в детстве учили сначала буквам, потом читать по слогам и потом читать по словам. И на этом – остановка. Хотя, на самом деле, это еще не конец. Можно учиться дальше читать фразами, строками и далее страницами.
Нас просто приучили думать, что чтение по словам – это норма и это предел. Но это всего лишь та граница, к которой мы привыкли с детства.
Как и к тому, что у человека есть одна ведущая рука.
Что делать? – Расширять границы. Тренируйте вторую руку, вторую ногу. Второй глаз, …третий глаз…
Там шире горизонты. Сильно шире.