В результате изменения социальной ситуации развития детей перед психологами стоят новые проблемы и задачи.
Тревожно звучат проблемы молодежного экстремизма, который стал следствием деформированного правового сознания и одним из серьезных факторов формирования противоправного поведения несовершеннолетних. Как уже массовое явление на постсоветском пространстве, молодежный экстремизм характеризуется пренебрежением несовершеннолетними действующих в обществе правил и норм поведения, а нередко и полном их отрицании[1].
Правонарушения несовершеннолетнего представляют собой его специфическую реакцию на ненормальные для подростка условия, в которых он оказался. Это своего рода «язык общения» подростка с социумом, когда другие приемлемые способы общения исчерпали себя или, в силу ряда обстоятельств, оказались недоступны. Нарушения процесса социализации, приводящие к различным отклонениям в поведении и сознании индивида, могут выражаться в социальной дезадаптации несовершеннолетнего, характеризующейся неадекватностью его поведения нормам и требованиям той системы общественных отношений, в которую включается человек по мере своего социального развития и становления[2]. Нарушения социализации могут принимать разные формы и обусловливаться различными причинами.
Социальная дезадаптация как неадекватность поведения может и не носить антисоциальный или противоправный характер. Но возможны нарушения социализации, носящие антиобщественный характер, противоречащий нормам морали и права. В таком случае говорят о процессе десоциализации несовершеннолетних. Отчуждение индивида от институтов социализации, выступающих носителями норм общественной морали и права, служит основной причиной десоциализации несовершеннолетних. Асоциальные или даже преступные субкультуры, имеющие собственные корпоративные нормы и деформированную систему, носящие антиобщественный характер, оказывают решающее влияние на деформирование правового сознания несовершеннолетнего и, как следствие, на формирование девиантного и противоправного поведения. Негативное десоциализирующее влияние среды, имеющей асоциальный противоправный характер, деформирует систему внутренней регуляции несовершеннолетнего, приводя к искажению ценностно-нормативных представлений антиобщественной направленности