Как помочь ребенку заговорить. Игры, задания - страница 9

– Спросите ребенка: о ком говорится в потешке? Кто едет из-за леса, из-за гор? С кем он едет?

– Учите ребенка перечислять героев потешки и одновременно загибать пальчики, собирая их в кулачок. Получится речь с движением, она очень важна для развития ребенка.

Поиграйте с ребенком. Если в вашей семье есть дедушка и бабушка, попросите его показать, где дедушка, где бабушка, где дети, а кто внуки (можно показывать на картинках или фотографиях). А потом спросите: это кто? Ребенок уже самостоятельно называет всех.

– Выучили всю семью, переходим к животным (по картинкам): « Где лошадка? Где коровка? Где телятки? Где козлятки? Скажи кто это? (лошадь, корова, теленок, козленок). Молодец!»

Не забываем хвалить малыша: за правильный ответ, за усердие.

– Спросите ребенка: «О ком говорится в потешке, как звали свинку, что она делала, как она хвалила сыночка?»

Поиграйте с ребенком: сначала вы – свинка, а он поросенок, затем наоборот. Учите ребенка ходить, как поросенок, показывать – ушки, хвостик и пятачок.

Нарисуйте поросенка, а ребенка попросите дорисовать ему глаза, уши, нос и хвост. Помогите, если ему трудно.

– Учите его называть части тела поросенка и показывать на рисунке: глаза, уши, нос, хвост, спинка, живот.

Поиграйте в игру «Назови ласково». Вы называете слово, а ребенок это же слово, но с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Например, глаза – глазки, уши – ушки, нос – носик, рот – ротик, хвост – хвостик.

– Прочтите ребенку потешку.

Объясните ему значение слов: Вопила – кричала; драла – рвала, отрывала от дерева; лычки, лыко – внутренняя часть коры липы, из нее плели лапти; лапотки, лапти – обувь, плетенная из коры липы; лаптишки – те же лапти, но маленькие.

Попросите ребенка изобразить походку лисы, показать, как лиса драла кору дерева, потом плела лапти и раздавала: мужу – двое (пусть малыш загнет два пальчика), себе – трое (загнуть еще три пальчика), детишкам по лаптишкам (загнуть все пальчики на другой руке).