Практик, все техники эффективного обучения прошли проверку на тысячах детей.
Автор методики «Сложное простыми словами» и «Техник эффективного обучения», «Школы спецагентов».
География учеников охватывает всю Россию, страны СНГ, Европы, США и Канаду.
Основатель и директор «Школы эффективного обучения». Мама двоих сыновей-школьников и дочки.
Автор блога «Обучение с удовольствием» – http://gladtolearn.ru/blog/ и портала помощи родителям школьников «Учим в школе» – http://uchimvshkole.ru/
Елена Сухарева:
«Я прочитала книгу Ренаты Кириллиной «Как быстро выучить таблицу умножения». Она меня заинтересовала, потому что ребенку предстоит идти в школу и уже во второй четверти начнется таблица умножения Хочется играючи ее начать учить уже летом. И вот эта замечательная книга с четким алгоритмом действий попала мне в руки.
Книга написана с большим опытом, знанием дела и пониманием детей. Много различных методик, позволяющих в игровой форме достичь желаемых результатов в короткие сроки особенно мне понравился момент вкладывания «ободряющих» карточек среди обучающих, очень мило и приятно детям.»
Александра Королева:
«Взяла не рецензию книгу Ренаты Кирилиной «Как быстро выучить таблицу умножения», т.к. моему сыну идти в сентябре во второй класс и таблица умножения вот-вот станет для нас актуальной. Вспоминая свою однообразную зубрежку, решила упростить для сына процесс.
Сразу хочу отметить, что книга читается на одном дыхании! Материал отлично структурирован, что для меня, например, очень важно. Из книги вы не только узнаете 7 волшебных шагов, помогающих выучить таблицу умножения с удовольствием и играючи, но и поймете, какие препятствия обычно мешают это делать.
Я насчитала целых 18 эффективных техник, помогающих пробудить у ребенка интерес к таблице умножения. Техника «Сказка» особенно поражает воображение! Думаю, что в этой книге любой родитель сможет найти способ помочь именно своему ребенку справиться с таблицей Пифагора быстро, интересно и уж точно без мучений.»
Елена Устьянцева: «Книга Ренаты Кирилиной «Как быстро выучить таблицу умножения» вызвала во мне сильный эмоциональный отклик. Я мама подрастающего сына, который не горит желанием «учиться», нахожусь на пути вспомоществования становлению навыков самообразования у своего ребенка. Опыт «учения» в начальной школе, приобретенный мною в Советской системе (в качестве ученика), не идет ни в какое сравнение с требованиями, предъявляемыми к детям в наши дни.