Менестрель. Книга 3 (Финал) - страница 34

Шрифт
Интервал


И он стал показывать мне эти самые, основные ноты и аккорды: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.

– И для того, чтобы твоё заклинание имело большую мощь, старайся и голосом попадать в играемые тобой ноты, – говорил мне учитель, показывая на примере как должен звучать синтез голоса и исходящий от лютни звук.

После того как бард удостоверился, что тот материал, что мне дал, я усвоил, он решил от теории перейти к практике.

– Попробуй сыграть, и спеть что-нибудь, чтобы, например, зацвёл вот этот цветок.

– Цветок? – удивился я. – Но он не живой.

– Во-первых, все растения и цветы – живые, – отмёл мои доводы тот. – А, во-вторых, это не важно. Он может цвести, и ты его должен заставить это делать. Приступай.

Я удивился такой методике, но спорить не стал. Сосредоточил свой взгляд на растении и произнёс:

«Цвети! Расти! И размножайся!»

Цветок чуть поколыхался, но бутонов на нём не появилось.

– Неплохо, – усмехнулся учитель. – Но ты кое-что забыл. Сам сообразишь, что именно, или подсказать?

Я задумался и, посмотрев себе на руки, в которых была лютня, к своему стыду, что не сообразил раньше, понял на что намекает бард.

Провёл рукой по струнам и уже не просто сказал спел те же слова, а постарался их спеть при этом попав голосом в ноты.

– Цвети! (до) Расти! (ре) И размножайся! (ми)(до) – Цвети! (до) Расти! (ре) И размножайся! (ми)(ре)– Цвети! (до) Расти! (ре) И размножайся! (ми)(ми)

И произошло чудо. Цветок заколыхался, и на нём распустились бутоны.

– О-о, смотри-ка, у тебя дар! Фактически, с первого раза получилось. Очень неплохо, – похвалил меня учитель и подвёл итог уроку. – Теперь ты можешь восстанавливать жизнь растениям!

Я скептически ухмыльнулся.

«Ну да, вроде бы получилось. Но, на мой взгляд, не очень нужный навык. Я же не в сельском хозяйстве собираюсь тут работать. Это не реал. В компьютерном мире быть обычным крестьянином – явный моветон».

Решив быть с Сонгилиилем насколько возможно откровенным, озвучил свой скептицизм от приобретённого умения.

– Ты прав, мой ученик, и одновременно не прав, – покачал он головой. – Жизнь длинная штука. Сегодня для тебя важно одно, завтра другое. Кто знает, что тебе пригодится в будущем. Вдруг ты решишь перебраться из города в деревню и станешь фермером вот тут-то тебе эти навыки и пригодятся.

– Это вряд ли. Я городской житель, – отмёл я такое предположение.