– Как всегда, разве может у меня один день от другого отличаться? – подпустил он грусти в голос.
– И то правда. Слушай, вопросец есть… На сколько лет я, по-твоему, выгляжу?
– Боишься, что бухлище не продадут? – загоготал он, – поздно ты волноваться на этот счет начал, тебе карту постоянного клиента уже должны были выдать.
– И всё-таки? – спросил я, скрестив руки на груди.
– Ну… Года двадцать три, – прекратив ржать ответил наконец Коля.
– Ладно, я пойду, а то тут и до опоздания недалеко.
Мы пожали друг другу руки и разошлись каждый в свою сторону.
«~Жаль его.»
Я был согласен с Шизой. Я стараюсь при любой возможности общаться с этим работягой, чтоб лишний раз напомнить себе, каким я быть не хочу. Он – тот, кем я больше всего боюсь стать. Воплощением рутины и обыденности. Самое плохое, что ему некуда стремиться. Жена, дети, работа. «Всё. Больше тебе ничего не надо», – говорит общество. Поздно гулять, поздно жить. И ведь он далеко не один такой, страна воспитала себе огромную армию послушных роботов, живущих на топливе из догм и правил, которые нельзя нарушать. Страшно, страшно это всё.
За размышлениями я добрался до школы. Ух, одно слово, а сколько различных эмоций вызывает у всевозможных слоёв населения и типов личности. Для интровертов, что вечно изгои класса, это место подобно аду; для экстравертов, любимцев компании, это отдых – там все друзья.
«~Не скажи. Сейчас с этими экзаменами никакой личной жизни. Того гляди для поступления в четвертый класс придется на пальцах доказывать теорему Ферма. Им бы бегать, резвиться, набивать первые шишки, разбрасывать грабли и влюбляться! Какой смысл в детстве, если оно сплошь одна зубрежка? Нечего будет вспомнить».
Я не мог с этим не согласиться. Ладно умняши, те, кому учеба в школе не доставляет проблем, которым это чисто фан.
~Таких грузят на курсах или в спецшколах. Сейчас всё направлено на то, чтобы максимально загрузить учеников. Добавь к этому промывку мозгов через СМИ, уроки православия в школах, запрет на свободомыслие и, в итоге, получишь поколение, прекрасно выполняющее задачи, которые им ставят начальники. Вот, например: Надо учить историю! Как зачем?! Вы же граждане России, стыдно не знать вехи своей Родины! Простая манипуляция, детям навязывают догмы, даже не объясняя, зачем так, а не иначе…