А сейчас пионер — обычный подросток вопреки официальной
пропаганде, которая лепит из него «всем ребятам пример». В голове
превалирует желание запустить руку за пазуху понравившейся
однокласснице, а не вот это всё, что приписывает ему «Пионерская
правда». Лозунги и клише идеологии надолго в сознание подростка не
задерживаются, по примеру передовиц из советских газет,
зачитываемых на политинформации перед всем классом. Существует
такая практика, пока не сталкивался по причине освобождения от
занятий, но помню из прошлой жизни. В определённый день, отведенный
для политинформации — следовало придти в школу на полчаса раньше,
чтоб выслушать навевающую скуку лекцию. Заключавшуюся в том, что
назначенный политинформатором ученик — или зачитывал выдержки из
газетных статей, или (что реже) — пересказывал своему
классу.
Я запомнил всё это благодаря тому, что сам был однажды
назначен политинформатором за какой-то проступок, учительница
решила на свою голову, что начитанный, хоть и хулиганистый ученик —
сможет оживить скучнейшее мероприятие, по крайней мере, не будет
стоять у доски и мямлить. С выступлениями перед аудиторией у меня
никогда проблем не было. И на этот раз подошел со всей
ответственностью к порученному заданию — выбрал темой доклада не
сходившую со страниц газет историю о простой американской школьнице
Саманте Смит. О её триумфальной известности на двух континентах и
трагической гибели в результате авиакатастрофы.
Эта история меня привлекла ещё и тем, что готовиться не
понадобилось — изо всех утюгов о ней вещали, не говоря про печатные
издания. Так что лекцию я начал в полной уверенности, что вниманием
аудитории завладею и сумею удержать. Каково же было мое
разочарование, когда жестокие дети, поначалу с интересом
прислушавшиеся к моей речи, выгодно отличавшейся от скучного и
монотонного бубнежа дежурных политинформаторов, услышав имя Саманты
— скривились, разочаровано загудели (негромко, чтоб не вызвать
неудовольствие учительницы) и вернулись к своим делам.
Никакая лекция не может помешать пионерам резаться в
морской бой, шепотом обсуждать недавно просмотренный фильм, в общем
— убивать время, пропуская мимо ушей неинтересную им информацию.
Учительница, убедившись что всё в порядке, лектор работает,
школьники делают вид что слушают — погрузилась в чтение книжки,
замаскированной классным журналом.