Профессор Эванс - страница 30

Шрифт
Интервал


Его дело — месть и воздаяние. Это знание поднялось из глубины её «Я» и чётко обосновалось в голове как непреложная истина.

Что это значит для неё? Всё. Теперь у неё только одна дорога, с которой не свернуть. Измена карается даже не смертью — полным уничтожением. А потому она пройдёт этот путь до конца.

В этом решении не было никакого пафоса или эмоционального подъёма, лишь голый рационализм. Астра, несмотря ни на что, мучительно хотела жить, и жить хорошо. И что-то очереди из желающих исполнить это её желание под окнами не выстраивалось. Поэтому следовало принять стартовые условия и выжать из них максимум. Девочка не собиралась отказываться от покровительства языческого бога только из-за того, что их взгляды на то, что хорошо и что плохо, решительно расходились. В конце концов, она умела приспосабливаться. Оставалось только хорошенько вжиться в новую роль.

Принятое решение одним махом обрубило все переживания и метания, чётко высветив единственный верный путь вперёд. Решительно встав, Астра вновь, как полгода назад, распахнула дверцы шкафа, откинула верхний слой рубашек и уставилась в пустые глазницы четырёх черепов, а затем, ни секунды не сомневаясь, перенесла их на пустую полку у окна. Memento quia pulvis est* — потянулась по торцу полочки витиеватая подпись, выходя из-под пальцев сосредоточенно нахмурившейся девочки. Так и есть — раньше для трансфигурации ей просто не хватало настроя и чёткого понимания результата.

*(лат.) Помни, что ты прах

Репелло Маглетум, — прошептала Астра формулу маглоотталкивающего заклинания, направив раскрытые руки на полку.

Ничего не произошло, но интуиция подсказала, что чары подействовали. Прислушавшись к себе, девочка опять подняла руки и произнесла:

Каве инимикум. Надеюсь, этого хватит.

На сегодня огонь её дара был исчерпан.


***


Второе полугодие разрушило все надежды Астры на бесконфликтную учёбу, ибо мадам Стью решила, что смысла для девочки ходить на практические занятия со сверстницами нет, а потому пусть ходит к ученицам средней школы. Это был провал. Новые одноклассницы были старше её на шесть лет, но недостаточно взрослыми, чтобы обзавестись зачатками материнского инстинкта, на чём можно было бы сыграть. К тому же они успели перезнакомиться за прошедшие месяцы совместной учёбы, и новичок-малявка никому не была нужна.