Змеёныш - страница 74

Шрифт
Интервал


На его фоне все остальные подопытные просто ничто…

— Я думал, что подростки подойдут лучше для клеток Хаширамы, но… Все наоборот… У ребенка не хватает ни силы, ни выносливости для этого. Так, что думаю пора закрывать это место. — последняя фраза была предназначена лишь для подопытного в колбе. Данзо прекрасно знал, что в этом комплексе проходит не только работа над клетками Первого Хокагэ. — Не волнуйтесь, Данзо-сама еще есть много вариантов пересадок клеток. Начну эксперименты немедленно. -От чистого сердца закончил змей, покидая помещение.

Дальнейший спектакль проходил без его участия, как и три последующих.

Что-же так насторожило змея в поведении Данзо. Что-то проскальзывало, что-то иное, не такое как раньше.

Это значило, только одно. Его планы придется ускорить. Змею не хотелось быть устраненным рано или поздно шиноби АНБУ-не. Замыслы и желания Данзо становились все изощреннее и опаснее.

Сегодня он не пожалел отдать ему для опытов шестьдесят детей, а завтра может оправит команду ликвидации.

Отчеты Орочимару писал исправно. Глава корня прекрасно знал, сколько детей погибло при эксперименте, из какого клана, и какой ценой они были получены (в отчет было вписано, что клан Ибури яро защищал своих детей, поэтому был большей частью истреблен. Данзо даже получил точное местоположение остатков чистокровных Ибури, как возможную точку эвакуации саннина при большой опасности).

То, что глава Корня знает один из маршрутов его отступления сильно нервировало ученого, но то, что было сделано, обернуть вспять уже не получалось. Он лишь надеялся, что это решение не выйдет ему боком.

Закончив на этой ноте, его глаза снова вернулись к графикам, а мысли к непоседливому комочку позитива и ходячего воплощения трех вопросов «Почему? Зачем? И как?» — Хэбимару.

***

Перевозка Хэбимару в его подземное убежище сильно изменила жизнь Орочимару, а также открыла несколько существенных недостатков в его планировании.

Он, конечно, предполагал, что активный ребенок будет постоянно пытаться что-то исследовать, спрашивать, пытаться познавать мир вокруг себя, но не настолько же активно!

Он даже не подозревал, что, дав ребенку относительную свободу передвижении по комплексу, не ограничивая одной единственной комнатой, запирающейся на мощную печать, будет сильно об этом жалеть.