Но в той же Пруссии и других немецких государствах, давно принят
закон об образовании. Пусть оно пока не всеобщее, но все
более-менее обеспеченные жители тамошних земель, включая крестьян,
грамотные и имеют право получить высшее образование за счёт
государства. Опять-таки в каждой стране разные условия, но у нас до
недавних пор попросту не было школ для купцов, мещан и крестьян.
Существовали только Славяно-греко-латинская, Киево-Могилянская и
Архиерейская духовная академии, где могли учиться представители
податных сословий. Но все они связаны с церковью, что меня никоим
образом не устраивало.
Одно время я думал о распространении образования путём открытия
церковно-приходских школ, но признал сию затею тупиковой. Нет,
полностью от обучения крестьянских детей при церквях мы не
отказались. Да и сами иерархи восприняли идею весьма положительно,
ведь за это положены неплохие деньги. Но чему может научить детей и
юношей деревенский поп? В лучшем случае заставит вызубрить
молитвенник, напичкает юные умы мракобесием, едва ознакомив их с
арифметикой и грамматикой. Только в нынешних условиях даже такое
образование – огромная помощь общему делу.
Основную часть работы по открытию школ с училищами я возложил на
земства. Заодно мы провели самую настоящую кампанию через газеты,
убеждая прогрессивную общественность и просто богатых людей,
присоединиться к нашим замыслам. Ведь ранее хватало отдельных
попыток со стороны неравнодушных подданных по созданию школ. Только
в их деятельности не было никакого порядка. Мы же приступили к
реформе с подготовки учителей, печатания учебников и прочих пособий
и одновременно начали строить школы. Не вижу смысла в красивом
здании, которое будет пустовать, либо работать на десятую часть от
своих возможностей. Поэтому пока шла подготовка учителей,
возводились необходимые помещения.
А ещё особые земские инспекторы получили приказ искать таланты.
И в первую очередь среди крестьян и городской бедноты. Такое же
поручение получили владельцы заводов и мануфактур, дабы они
направляли наиболее толковых работников и детей на обучение. Ведь
все расходы взяла на себя казна. Вернее, Образовательный комитет,
возглавляемый императрицей. Моя супруга – весьма прогрессивная
особа, а её бабский кружок не мог пройти мимо столь важного
начинания. Именно прогрессивные дамы собирали деньги и назначали
стипендии толковым студентам.