- Хах! Хорошо. – Вернула мне улыбку казначей. – Интересная
информация. Правда, сложно всё это воспринимать в устах
младшеклассника. Не сочти за оскорбление.
- Ничего, я уже привык подобное слышать от куда более взрослых
людей. Но вернёмся к нашей ситуации. Вам, всем здесь
присутствующим, выпала уникальная возможность получить опыт
управления проектами и коллективами людей уже в школе. Это будет
непросто, но я надеюсь на вас и верю, что вы справитесь. Более
того, вы будете стоять у истоков новой образовательной концепции,
и, надеюсь, после выпуска понесёте её с собой ВУЗы. Да, готовьтесь
к тому, что потом вам самим придётся организовывать студенческие
советы или перехватывать их управление. В том же МГУ он наверняка
есть…
- МГУ? Да ты, малой, мечтатель! – Саркастично прокомментировал
советник по спорту.
- Если вы приложите достаточно усилий и к учёбе, и к выполнению
своих обязанностей как членов учсовета, то сможете поступить в
любой ВУЗ страны. Более того, ВУЗы сами закидают вас предложениями.
Так что у вас даже возможность выбора будет. Впрочем, вы захватите
только самое начало этого. Ибо именно нам с вами придётся
добиваться такого ажиотажа вокруг учеников никому пока неизвестной
школы на краю мира. В любом случае, хочу обратить ваше внимание на
то, что навыки, получаемые от работы в учсовете, пригодятся вам в
реальной жизни гораздо больше, чем большинство школьных предметов.
Однако и о последних забывать не стоит - всё же у вас впереди
экзамены и поступление в институты высшего образования.
- Только, если тебя послушать, так мы тут должны будем с утра до
ночи пахать. Как это с учёбой тогда совместить?
- Во-первых всем вам будут проводиться отдельные занятия по
основным предметам. Что-то вроде образовательного кружка.
Преподавать в нём будут лучшие ученики, хорошо разобравшиеся в
определённых темах. И некоторые учителя, наиболее понятно
объясняющие свой предмет. Для этого учсовету, – я повернулся к
секретарю, – пиши. Необходимо провести опрос школьников средних и
старших классов по вопросу тем, в которых они разбираются, и по
вопросу учителей, что лучше всего объясняют предмет…
- Пятиклассников-то зачем?..
- Для статистики. Лучше сразу охватить как можно больше
информации и свести воедино. Так мы будем иметь её и некоторое
представление о знаниях школьников. Это поможет с формированием
клубов и внесением корректив в учебную программу. Подобные опросы
должны будут проходить не реже двух раз в год, их проведение ляжет
на твои худенькие плечи, – улыбнулся секретарю. – В процессе
подбери несколько умеющих думать учеников и привлеки их к анализу
статистики и поиску взаимосвязей. Ну там учитель какие-то
конкретные темы хорошо объясняет, какие-то плохо. Найдёшь тех, кто
легко объяснит сложные темы - ускоришь постижение программы и
улучшишь знания. То есть мы все будем тратить на учёбу меньше
времени и получать от неё удовольствие.