Жизнь 2.0 Книга первая - страница 31

Шрифт
Интервал


- Отнюдь, у меня сегодня на уроке появился замечательный ученик, я бы даже сказала гениальный! Приметный такой, Джоси, мальчик обладает глубокими знаниями предмета и ушел далеко за рамки программы своего класса, - парировала математичка.

- Этот молодой человек отличился и у меня на занятиях, даже думаю выдвинуть его на общегородское соревнование по физике, - улыбнулся седовласый мужчина.

- Постойте, он ведь талант в моем предмете, истинны бриллиант, стыдно признать, но его познания в органической химии повергли в шок, Джоси определенно знает больше меня! – химичку уважали, она воспитала несколько на самом деле выдающихся учеников, поэтому в ее оценке никто не сомневался.

- Хмм… так у нас появился гений? Надо испытать его, - потер подбородок историк.

- Полегче, парень учится в классе с углубленным изучением точных наук, не стоит ждать от него успехов в гуманитарном предмете, - справедливо возразил физик.

- Скорее не гений, а ботаник, современная педагогика признает выдающиеся способности за учениками, гармонично развивающими интеллект и физические возможности тела, не думаю, что мальчик сможет продемонстрировать такие же отличные результаты в спорте, - психолог строила из себя эксперта, хотя на самом деле не имела большого опыта работы с детьми и часто делала поверхностные выводы.

- Да, с одаренными ему все равно не сравниться, - кивнул историк, учительская разделилась на два лагеря.

- Ну завтра посмотрим на его успехи в спорте, - примирительно улыбнулся физкультурник, беря на себя роль третейского судьи.

- Эй, не трогайте парня, у него светлая голова, не надо ломать ее о ваши эспандеры, - грозно предостерегла химичка.

- Мы его аккуратно испытаем, будем бить нежно и сугубо по корпусу, ха-ха-ха, - грубо пошутил наставник из зала боевых искусств и издевательски добавил, - Дам ему в спарринг партнеры самого слабого одаренного, того же малыша Де Ги.

- Зачем одаренного? - возмутился физик, - Он же покалечит парня, если вы сделаете так, то я напишу жалобу на имя директора!

- И я тоже, - присоединилась математичка.

- Если травмируете лучшего ученика, будете иметь дело со мной! – поставила точку учитель химии. Однако все понимали, что преподаватели боевых направлений вправе сделать так, как посчитают нужным, в этом мире умение постоять за себя - едва ли не сама приоритетная наука…