– понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний;
– быть способным к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, уметь строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
– быть способным поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, уметь использовать для их решения методы изученных им наук;
– быть готовым к кооперации с коллегами и работе в коллективе, быть знакомым с методами управления, уметь организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений, знать основы педагогической деятельности;
– быть готовым методически и психологически к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.
Достижение выполнения требований к выпускнику зафиксированных в ГОСТах приводит к развитию некоторых личностных качеств, характерных для конкурентоспособного специалиста. Например, для развития гибкости мышления необходимо в процессе образования овладеть культурой мышления. Для развития мобильности необходимо приобрести способность переоценивать накопленный опыт в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики, научиться анализировать свои возможности, приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии. Для развития системного мышления студентам в образовательном процессе необходимо научиться понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязи в целостной системе знаний. Для развития у студентов творческого подхода к решению профессиональных задач необходимо в образовательном процессе приобщать студентов к проектной деятельности. Умение строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ обеспечит способность к принятию ответственных решений. Для того чтобы специалист мог применить теоретические знания к решению конкретных профессиональных задач, в образовательном процессе студент должен научиться ставить цель, формулировать задачи, уметь использовать для решения изученные методы. Для развития у студентов коммуникативных способностей, приобретения навыков работы в команде, умения взять на себя ответственность необходимо учить студентов работе в группах, знакомить с методами управления и организации работы исполнителей, умению находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений. Для развития способности к адаптации в изменяющейся ситуации, овладения навыками работы в смежных областях профессиональной деятельности необходимо в образовательном процессе студентов научить без особых трудностей переходить от одного вида деятельности к другому и быть морально и психологически готовыми к изменению вида деятельности.