Правило Робинса просуществовало 15 лет: все мучались, но подчинялись этому глупому правилу.
Новый завуч приказал открыть эти двери. Проблема была решена за 6 секунд.
Вывод: задайтесь вопросом, а нет ли у Вас, в Вашем колледже правил Робинса. Если Вы, конечно, хотите перемен, нового.
Участники семинара могут привести примеры из их практики.
11. Упражнение «Пересадка сердца».
Педагогическому коллективу предлагается следующая ситуация: хирургу клинической больницы предстоит сделать выбор: кому пересадить сердце неизлечимо больного пациента? Спасти жизнь он может только одному человеку, хотя у него в клинике несколько человек нуждаются в срочной операции:
– пятилетняя девочка;
– женщина 48 лет, мать троих детей, Герой Труда;
– турок-строитель, не гражданин Казахстана;
– депутат Парламента, 42 года, отец двоих детей;
– бизнесмен, 37 лет, разведен, детей нет, но спонсирует детский дом;
– студентка 3-го курса пединститута;
– 40-летняя женщина, учитель;
– 15-летний мальчик-вундеркинд, ученик 11-го класса.
Определите очередность выбора, аргументируйте.
Возможные мнения преподавателей:
– сердце нужно отдать 5-летней девочке, так как она только начинает жить;
– 15-летнему мальчику– вундеркинду, так как это интеллектуальный фонд РК;
– бизнесмену, который занимается благотворительностью: спонсирует детский дом;
– депутату Парламента, который может сыграть важную роль в разработке социальных программ по поддержке малообеспеченных семей, детей-сирот и т. п.
Можно предложить дополнительные аргументы, например:
– станете ли вы спасать 5– летнюю девочку, если она больна церебральным параличом;
– отдадите ли вы сердце вундеркинду, если узнаете, что по окончании школы он уедет за границу и назад не вернется?
Присутствующие должны сойтись на том, что любой человек, преподаватель ежедневно сталкивается с проблемой выбора: как поступить? Кому(чему?)отдавать предпочтение? Кого поощрить? Проблема выбора– это нравственная категория.
12. Упражнение «В поход». Ведущий передает рядом сидящему человеку маркер, при этом говоря: «Я иду в поход и беру с собой (называется имя этого человека)» и обязательно произносится слово «пожалуйста» при передаче маркера. Тех, кто не произносит этого слова, ведущий в поход «не берет».
На что направлено это упражнение:
– развитие умения слушать и слышать;