Инновационная деятельность изменяет традиционную управленческую систему и во главу угла ставит педагога и воспитанников, руководителя образовательного учреждения, их профессиональные запросы и потребности. Движущей силой развития дошкольного учреждения становится творческий потенциал педагогов: их профессиональный рост, отношение к работе, способности выявить потенциальные возможности своих воспитанников.
Главной целью деятельности детского сада стало создание модели инновационного познавательно-речевого образовательного пространства ДОУ, как одно из условий повышения качества образования. Для достижения цели решались следующие задачи:
– создание современного социокультурного пространства, способствующего познавательно-речевому развитию личности ребенка;
– обновление содержания образования познавательно-речевого воспитания дошкольников через внедрение инновационных продуктов;
– создание организационной системы повышения квалификации педагогов в овладении инновациями и повышении профкомпетентности в организации познавательно-речевого развития дошкольников;
– трансляция опыта инновационного продукта на муниципальном, региональном уровне через различные формы: ярмарка инновационных продуктов, конкурс инновационных продуктов, презентация опыта, проведение открытых мероприятий, семинаров, семинаров-практикумов, мастер-классов и т. д.;
– создание педагогами персональных вебсайтов, где участники имеют возможность представить опыт инновационной деятельности;
– публикация опыта работы педагогического коллектива в СМИ;
– создание системы методической работы по внедрению современных технологий согласно ФГОС ДО по познавательно-речевому развитию.
В дошкольном учреждении составлена внутренняя экспертиза качества инновационной деятельности, где определена группа критериев описания инновационного продукта:
– определение формы инновационного продукта (проект, технология, методические рекомендации, образовательный ресурс, иное);
– актуальность выбора направления совершенствования деятельности путем внедрения инновационного продукта;
– новизна представленного инновационного продукта;
– наличие аналогов данного инновационного продукта;
– выделение области применения инновационного продукта;
– наличие четких результатов использования инновационного продукта;