.
Так же акцентирую внимание родителей на таком психологическом факте: как родительская любовь, так и ощущения себя как родителя не является «стабильным» состоянием. Родительские чувства имеют свою динамику – в процессе воспитания и развития ребенка у родителя изменяются его переживания (и это нормально). И если понимание себя, ребенка, отношений обновляются в соответствии с меняющейся ситуацией, то доверительный диалог с ребенком, благоприятная семейная атмосфера, детско-родительские взаимоотношения, взаимодействия, взаимовлияния будут бонусом к воспитательному опыту родительства.
А) Младенчество: диада, холдинг, привязанность
Удовлетворение от новой роли – роли матери зависит у женщины от того, как она воспринимала вынашивание и рождение ребенка. Воображаемый младенец появляется в фантазиях женщины еще во время беременности, а иногда и раньше. Беременность влечет психологическую перестройку, поэтому воображаемый ребенок приобретает вес и присутствие: мать «создает» для этого ребенка воображаемое тело, приписывает те или иные свойства, которые будет пытаться обнаружить после рождения. Но для матери новорожденного важно понять, что в период беременности привязанность к младенцу еще не дифференцируется от привязанности к собственному телу. Поэтому, когда, рождаясь, младенец отделяется от матери, женщина должна отрешиться от иллюзий, будто младенец по-прежнему сохраняет идентичность с ней.
С другой стороны, когда мать занимается новорожденным, она ухаживает за ним вместе со своей собственной историей. То есть, общая картина взаимодействия с младенцем во многом определяется тем, как мать представляет себе материнство, какие традиции и правила материнства приняты в ее семье.
Но есть ли «норма», идеал отношений матери и ребенка к которому надо стремиться? Автор согласен с позицией психолога Д. Винникотта, который считает, что не имеет смысла детально описывать контакт, который устанавливается между мамой и малышом. Универсальных «правил» не существует, но зато есть способность мамы чувствовать и доверять своим чувствам. Представим, как после рождения малыша, мама в ответ на активность ребенка начинает взаимодействие с ним. Ей еще не известен оптимальный уровень и объем стимуляции, и поэтому со стороны младенца нужна подсказка в виде обратной связи. Например, если поведение мамы полностью соответствуют его потребностям, малыш демонстрирует положительную реакцию. Эти сигналы поддерживают ее, делая процесс общения значимым и приятным. Постепенно процесс настраивания становится взаимным, малыш синхронизирует свои движения с голосом и движениями матери, и можно ясно увидеть чередование сигналов матери и младенца.