! Не живите вместо ребенка, отбирая у него опыт. Если ребенку нужна ваша помощь, то помогите. Но только в том, что он действительно не может сделать сам.
• Ранний возраст – время изучения ребенком собственных возможностей. Поэтому крайне важны активные манипуляции (погреметь, порвать, кинуть, прыгнуть, оставить след на снегу, закрутить/открутить крышку и проч.). Развитие ребенка связано с продуктивными (самостоятельными) видами деятельности, в основе которых – личный опыт ребенка (пробовать делать самостоятельно). Поэтому родителю важно «подбрасывать» виды деятельности («давай оставим следы на снегу?», а не «делай как я, ногу ставь на снег ровно!») и поддерживать, а не порицать (что перепачкался, не так провел линию, оставил неровный след и проч.).
• Родителю необходимо ознакомить ребенка со всеми «детскими» видами деятельности, например – музыка (слушать, петь, отхлопывать ритм, знакомство с различными инструментами и проч.), изодеятельность (творим рисунок кистью, красками и карандашами, ватными палочками, штампами и проч.), лепка (пластилин, глина и проч.) и т. д. Чем богаче будет у ребенка личный опыт взаимодействия с миром, тем лучше для его развития.
• Не нужно использовать «каждое мгновение» для обучения и проверять ребенка на усвоение/неусвоение знаний и умений. Важно создать доверительные отношения с ребенком и просто играть. Например, на прогулке – кормим птиц и смотрим за их повадками; экспериментируем со свойствами песка в песочнице, а в поездке на транспорте называем цвета/сравниваем размер проезжающих машин. Важно заражать своим энтузиазмом ребенка в изучении мира. Показывайте своим поведением, что вам нравиться его стремление познавать этот мир.
• Напомню, что развитие ребенка идет с помощью его открытий о мире (самостоятельные открытия и опыт практической деятельности). Ребенок лучше запоминает свой опыт продуктивной деятельности, чем ту информацию, которую просто предлагает взрослый. Соответственно, репродуктивные виды деятельности (строго по образцу взрослого) менее эффективны для развития ребенка в этот возрастной период. Поэтому мамам важно научиться уважать деятельность ребенка и не вмешиваться в нее. Важно ввести «свою зону» для деятельности ребенка (если вы хотите научить ребенка проводить линии, то рисуйте у себя на листе, а ребенок пусть рисует на своем листе).