ИИР: Правила некоторых игр - страница 9

Шрифт
Интервал


– Вот ведь, – пробормотала сидевшая рядом Аня, которая уже видела «программу подготовки», – столько всего, и еще универсиадное... Мы попали.

Лира не могла не согласиться. Она только мельком однажды читала о проекциях, но помнила, что их создание – та еще морока, и требует хорошей практической отработки, иначе вместо задуманного образа получится какая-нибудь ерунда. Хотя и передача мыслей, и сами по себе проекции, даже простые, открывали немалые возможности. Магия, настоящая магия, а не просто щиты там и все эти трансовые видения…

– Учтите, юные менталисты, – продолжила профессор Кузнецова, – если я узнаю, что вы решили использовать внушения, какие угодно, хоть ту же передачу мыслей, хоть проекции, хоть еще что-то, для шуток, то наказание будет быстрым и жестким. Я не просто так напоминала об этике и законах. Что ж, на этом вводная часть закончена, к следующей паре потрудитесь прочитать общую информацию о видах внушений и правилах, связанных с их наложением, а пока перейдем непосредственно к передаче мыслей. Итак…

Может, Светлана Владимировна и не была готова работать вне пар, но рассказывала она быстро, четко, и на удивление понятно. Лире почти не пришлось ставить вопросы в тех местах своих записей, которые стоило уточнить в учебнике. Стало понятно и почему Лена извинилась за мысленную фразу тогда, на кухне: передавать что угодно без согласия и принудительно минуя что естественную, что искусственную ментальную защиту, было и правда запрещено. Первая фаза передачи мыслей словно бы устанавливала связь между тем, кто передавал, и тем, кому передавали, и в этот момент обученный менталист мог отсечь передачу, «закрыть уши». Но без должного умения «получатель» вынужден был воспринимать передаваемые мысли даже без всякого своего желания. Вот такое вот «ментальное насилие».

Но при правильном применении передача мыслей открывала огромные возможности. И ладно простые фразы, когда адресат точно услышит то, что хотелось сказать – если все сделано верно – а вот окружающие не услышат ничего. Но ведь была еще образная передача, требующая большей четкости мышления, но дающая возможность за мгновение рассказать историю или поделиться воспоминанием, возможность передать ощущения, для которых мало слов…

Профессор вскользь упоминала и возможность связи на расстоянии. Сама такая связь требовала отдельных заклинаний и опыта в простой передаче, ну и слепок разума адресата нужен был, но все же. А еще был контакт, была возможность передавать мысли сразу многим людям, возможность, с согласия, читать чужие мысли, фоновый анализ…