Чтобы окончательно прояснить, она
провела нежным пальцем по одной из чёрных линий на моей коже.
Обычно я быстро соображаю, но в этот раз застыл в недоумении.
Выходит, то, что я считал всего лишь
внутренними травмами, а другие воспринимали как мерзость, болезнь,
дефект... То, из-за чего ко мне все так плохо относились...
Это и есть духовный корень?
Теперь стало понятно, почему Озара
вела себя именно так. Если она изучала духовные корни, то видела их
десятки, а может быть, и сотни тысяч. Её одержимость была не мной,
а моим духовным корнем.
В её глазах в комнату вошёл не я, а
какой-то возвышенный идеал, о котором она могла только мечтать. Это
неудивительно, ведь перед ней стояло полное наследие школы
Шивы.
...
Теперь это осознала и Краса. Однако в
тот момент она подумала:
«Лучше бы я этого не знала...»
Её имя – Краса – в школе стало чем-то
вроде синонима таланта. Нет, даже больше. Про неё говорили:
«Безумно талантливая. Настоящий
будущий дракон.»
Ей не то чтобы было приятно это
слышать. Порой она покидала Пик Лаврового Листа только для того,
чтобы услышать подобные разговоры.
Она не была падкой на популярность.
Просто чужие слова, чужое мнение так сильно её мотивировали. Ведь
несмотря на талант, упорный труд никто не отменял.
Талант – это всего лишь часть. Он
лежит где-то на этой чёртовой «полке» в теле, среди другого
«мусора»: темперамента, здоровья, интеллекта и физических
параметров (роста, цвета глаз и прочего).
Почему так?
Потому что духовный корень Красы был
длиной тридцать сантиметров. Такого большого не было ни у кого.
Стоило ей закрыть глаза и сосредоточиться, как духовная энергия
мгновенно наполняла её тело.
Её тренировки были в четыре раза
эффективнее, чем у обычного человека. Она быстро продвигалась по
рангам и уровням культивации. Несомненно, это был талант
тысячелетия.
«А что теперь?»
«Приходит этот уродливый парень.»
«Одна рука и эта «грязь» по всему
телу.»
«На него ведь даже смотреть
противно.»
«И всё равно...»
«Духовный корень, пронизывающий всё
его тело... Внутри него...»
«Я даже боюсь представить, что будет,
когда он начнёт культивировать.»
«Потеряю ли я своё место?!»
Девушка сильно боялась потерять своё
место в школе. Как любимица учителя, она лишилась бы всего в одно
мгновение. В этом ребёнке она чувствовала опасность и даже
задумалась: