Гарри уже ревел. От страха и всемирной несправедливости. Что он
ошибиться не имеет права? Исправил же аккуратно, что здесь такого?
Ну и что, что чуть-чуть грязно получается. У него всегда так было,
он под другому и не умел никогда.
— Нет!
— Тебе дать зелье или ты сам в состоянии успокоиться? — строго
прорычал Снейп, не отпуская локоть.
Гарри помотал головой, всхлипывая, отвернув голову.
— Сядь.
Гарри опустился на стул и уместил голову на руках. Реветь как-то
совсем не по-мальчишески, а профессор за такое короткое время уже
видел несколько его истерик. От Дурслей он плакал, казалось,
меньше.
Профессор взял его уже потрепанное перышко и стал осматривать.
Спустя несколько секунд Северус призвал другое перо из своей
комнаты. Оно было в сто раз красивей. Такое ровное, новое, нежно
бежевого цвета и размером чуть меньше пера Поттера…
— Во первых, Гарри, перо должно быть всегда заточено. Кончик
должен быть тоненьким и аккуратным. Твое перо давно превратилось в
бревно.
Мальчишка что-то забурчал себе под нос. «Ничего, не бревно… Сам
он…» — услышал Северус и легко прислонил кончик своего пера к
ладони Гарри.
— Ай! — вздрогнул мальчишка, отдергивая руку и испуганно глянул
на учителя.
— Вот такой должен быть кончик! — Снейп приподнял одну бровь,
заставив мальчишку заткнуться и слушать. — Это перо специально
зачарованно для максимального удобства. Оно не оставляет лишних
чернил на бумаге, и его не нужно затачивать. Учитесь писать пока
им.
Снейп протянул его ребенку, отодвинул рабочую тетрадь на столе и
взмахнул волшебной палочкой. На столе появился большой лист
пергамента. В каждой строчке уже было написано каллиграфическим
почерком по одному слову. Как в детской прописи…
— Покажи, как ты держишь перо, — сказал Снейп, присаживаясь
рядом с мальчишкой.
Гарри находился в замешательстве от такого внимания к себе. Ему
вроде перо подарили только что? Слезы из глаз куда-то пропали и
отчаянье ушло. Поттер взял новенькое перо в правую руку. Рукоятка
оказалась приятно тяжелой и очень удобной в руке. И мальчишка
принялся медленно прописывать слова.
— Не нажимай так сильно! — громко сказал Северус, случайно
заставив мальчишку вздрогнуть. — Кончик должен аккуратно касаться
бумаги, а не пытать из нее информацию! — Учитель взял кисть
мальчика в свою руку и провел пару ровных линий в углу листа. — И
не зажимай так руку. Перо должно мягко лежать, спокойно. Ты не
держишь его в плену. — Снейп своими руками распрямил ладонь
подростка, а затем спокойно вложил в нее перо. — И не торопись. В
начале обучения письмо требует высокой концентрации…