Схема 3.1.4.
Характер интеллектуально-информационного труда на этапе становления ИЭО и его влияние на образование ценности единицы продукции
Проведенный в данном разделе анализ, результаты которого в концентрированном виде представлены в схемах 3.1.1., 3.1.2., 3.1.3., 3.1.4., позволяет сформулировать ряд закономерностей изменения характера труда по мере становления информационно-экологического общества.
Закономерность 1. По мере становления ИЭО, характер затрачиваемого труда усложняется.
Закономерность 2. Объективными факторами усложнения затрачиваемого труда являются:
а) рост образовательного уровня кадров;
б) накапливаемый опыт работы в условиях становящейся все более сложной и динамичной общественно полезной деятельности;
в) усложнение характера выполняемых трудовых функций;
г) повышение ответственности за соблюдение технологии или за достижения результата;
д) усиление интенсификации труда.
Закономерность 3. Сферами труда, играющими решающую роль в социально-экономическом развитии, становятся наука, образование, управление.
Закономерность 4. В растущей интенсификации труда объективно выделяются два фактора интенсификации:
а) положительный, когда интенсификация обеспечивается за счет лучшей организации, слаженности, последовательности, более рациональной координации, совершенствования механизмов взаимодействия всех звеньев производственного процесса;
б) отрицательный, повышающий интенсификацию за счет перенапряжения сил работника, что означает хищническое использование главного фактора производства – человеческого капитала.
Закономерность 5. По мере становления ИЭО в обществе, при условии разумного управления им со стороны правящей элиты, должна сокращаться масса и доля регламентируемого труда и соответственно возрастать масса и доля творческого труда.
Данная закономерность не действует автоматически. Для ее задействования необходимо целенаправленно формировать соответствующие условия. Руководители, вопреки требованиям этой закономерности, по мере становления ИЭО, могут усиливать регламентацию своего труда, распространяя это усиление на сферы науки, образования и управления. Результатом такого подхода явится сильнейшее торможение общественного прогресса, замедление социально- экономического развития общества.
Закономерность 6.