Инструменты работы модераторов. По результатам I слёта - страница 34

● Самые яркие модераторы – литературные персонажи: Гендальф, Хлестаков («Ревизор»), Дамблдор, Воланд, кардинал Ришелье.

● Самые эффективные модераторы – персонажи легенд/сказок: мышка из сказки «Теремок», Моисей, царь в сказке «Царевна-лягушка», Джек, который построил дом, солдат из сказки «Каша из топора», Петя – «Сказка о потерянном времени», Пандора (сознательное действие по открытию), Змей-искуситель, Буратино.

Было зафиксировано, что упомянутые персонажи больше заботились о реализации своих интересов и решений, чем о групповых (или явные лидеры, или скрытые, зачастую действующие манипулятивно).

3. Speed Dating

Участники образуют два круга: внешний и внутренний. Каждый участник в паре в течение 1,5 минут делится с партнёром своим опытом модерации. В ходе практического занятия рекомендуется провести 3—4 смены пар.

4. Групповое обсуждение – ответ на вопрос «Кто такой модератор?».

Время проведения – 20 минут.

Порядок действий:

Для формирования общего определения «Модератор – это…» группа разбивается на мини-группы, каждая из которых обсуждает и представляет свой вариант ответа. Коллективный результат принимается по итогам голосования.

Помимо поиска ответа на вопрос «Кто такой модератор?», каждая мини-группа должна обсудить два вопроса: «Что мешало вам договориться?», «Что помогало вам договориться?».

Результаты работы участников слёта:

Модератор – лицо, ответственное за удержание рамки обсуждения темы, поддержание групповой динамики, работу и фиксацию результатов обсуждения.

Результаты мини-групп:

● Что мешало коммуникации? (проблемы в коммуникации).

Некорректное самостоятельное определение метода работы в группе, недостаточная сплоченность группы, юмор вместо обсуждения, слишком большое количество обсуждающих, мало времени, отсутствие договоренности о формате, наличие людей с разными мнениями.

● Что помогало коммуникации? (роли модератора).

Позитив, общая нацеленность на результат, жёсткий тайминг, удобный механизм обсуждения, наличие активных участников.

5. Модель компетенций модератора.

Представленная модель подготовлена в рамках разработки профессионального стандарта «Модерирование работы группы» для WorldSkills Russia (WSR).

Перечень шагов для проведения самооценки:

1. Ознакомиться с маркерами каждой компетенции и оценить, насколько они присутствуют в деятельности и, исходя из этого, – насколько присутствует владение данной компетенцией. Оценка осуществляется по 10-балльной шкале.