- …я положил на ваш предмет свой
предмет.
Лицо Марины вытянулось по мере
понимания, о чем речь, она слегка шлепнула ладошкой Фиму по плечу и
отойдя, прыснула смехом. Тут же к ней подошли девочки, среди
которых были Наташа с Юлей и они принялись шептаться. Потом
раздался дружный девичий смех.
Но все хорошее в школе - то есть
перемена - имеет обыкновение кончатся, прозвенел звонок, и все
поплелись в класс.
На уроке русского языка к Ефиму со
стороны преподавателя, Александра Христофоровича отношение было не
очень, или может просто учитель Волков был педантом, потому что,
заметив Фиму, сидящего не там, где обычно, а с Юлей, он велел ему
немедленно вернуться на законное место, на то, куда их рассадил
классный руководитель. Фима спорить не стал, вздохнув, вернулся к
Антону.
После переклички начался урок. Как
обычно вспоминали пройденное, вызывали к доске. Не миновал сия
участь и Ефима, которому захотелось как-то потроллить учителя,
прогнавшего его от милой Юлечки к Антону. Поэтому он написал
продиктованное предложение из стихотворения Пушкина в стариной,
дореволюционной орфографии - с твердым знаком на конце некоторых
слов:
- «Морозъ и солнце, день чудесный, ну
что ты дремлешь другъ прелестный?»
Затем он, как и полагалось, но быстро
и монотонно, лишь бы поскорее отделаться, разобрал это предложение
по членам предложения:
- «Мороз» – это подлежащее,
выраженное именем существительным, как и второе подлежащее,
выраженное также именем существительным – это слово «солнце».
«День» - тоже подлежащее, выраженное именем существительным, а
«чудесный» - составное именное сказуемое. Предложение по цели
высказывания - повествовательное, по эмоциональной окраске - не
восклицательное, по количеству грамматических основ - сложное,
бессоюзное, состоит из двух предложений. Первое из них -
односоставное, именное, нераспространенное, осложнено однородными
подлежащими, полное. Второе - двусоставное, распространенное, не
осложнено.
- Не осложнено, - задумчиво повторил
за ним учители и поверх очков осмотрел класс, который, не смотря на
обычный вроде бы урок, чем-то заинтересовался, зашушукался. –
Хорошо, садись.
Ефим тут же взял тряпку и старательно
стер следы своей очередной невинной шалости, а потом направился на
свое место…
Третьим уроком была физкультура. Ее
Фима не любил особенно. Так что с нетерпением ждать конца уроке
русского языка никакого смысла не было. На нем хоть можно было
спокойно посидеть, а на физкультуре бегать надо как бешенному.