8. Никогда не заставляйте малыша отвечать на вопросы.
9. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми – ни в его, ни в чужую пользу.
Когда вы усвоите основные правила тестирования, можно приступать к процессу. Не волнуйтесь, если вам сразу не удастся выявить уровень подготовки малыша, ведь он еще не привык к подобным экзаменам. Сделайте вашу совместную работу веселой и увлекательной. Не только подбадривайте ребенка, но и сами удивляйтесь интересным вопросам. Некоторые тесты позволяют наблюдать за ребенком и делать выводы[2].
Тестирование при общении
Этот тест включает наблюдение за малышом в процессе обычного повседневного общения. Найдите подходящее время, когда ребенок чувствует себя хорошо, доволен и весел. Можно поговорить с ним во время прогулки (конечно, если рядом нет сверстников, с которыми малышу хочется поиграть) или дома после обеда, удобно расположившись на диване.
Словарный запас
При поступлении в школу дошкольник должен иметь определенный уровень развития речи. Разговаривая с ребенком, выясните, насколько разнообразна его речь, какие слова он использует, часто ли употребляет глаголы, прилагательные, деепричастия. Какими предложениями он говорит: простыми или сложными? Выразительна ли его речь? Спросите у малыша, кто изображен на иллюстрации (желательно, чтобы она была ему незнакома). Что он делает? Какой он? Почему он делает именно это? Почему именно он так поступает? Очень хорошо, если ответы ребенка не будут односложными, а речь будет грамотной и выразительной.
Предложите ребенку посмотреть на любой сюжетный рисунок и рассказать, что на нем изображено. Например, на рисунке – два мальчика, идущие по улице. Один из них держит в руках мяч. Оба выглядят расстроенными. Пусть малыш попробует предположить, что произошло с мальчиками. Помогите ему начать, если он затрудняется. Задайте вопросы, на которые он должен ответить:
• Что произошло с мальчиками?
• Почему у одного из них мяч?
• Почему они такие расстроенные?
• Что происходит?
• О чем думает каждый из них, что хочет, что чувствует, что видит, что слышит?
• Что будет дальше?
Это задание рассчитано на пробуждение фантазии ребенка и его интереса. Все дети любят фантазировать и сочинять, а вот научиться грамотно выражать свои мысли сложнее. Однако, увлекшись, малыши охотно сочиняют целые истории. Понаблюдайте за речью ребенка и сделайте выводы.