Математические способности
Предложите ребенку поиграть с числами. Начинайте с простых вопросов, постепенно переходите к более сложным. При неправильных ответах стимулируйте малыша к размышлению. Итак, попросите ребенка:
• посчитать от 1 до 10;
• посчитать от 3 до 8;
• назвать число, которое стоит перед 5;
• назвать число, которое стоит после 4;
• назвать число, которое стоит между 5 и 7;
• сказать, из каких чисел состоит число 5 (приведите пример: 1 и 4);
• сказать, какое число на 1 больше числа 6;
• сказать, на сколько 5 больше 3.
А теперь приступаем к задачам. Предложите решить сначала такие простейшие задачки:
• У Оли есть кукла, а у Саши машинка. Сколько всего игрушек у ребят?
• Катя съела апельсин, грушу и яблоко. Сколько фруктов съела девочка?
Затем усложняйте задачи, придумывая условия сами.
А вот вопросы, направленные на развитие памяти:
• Сколько медведей встретила в лесу Маша?
• Сколько гномов встретила Белоснежка?
• Сколько животных жило в рукавице?
Такие вопросы можете придумывать и задавать их после прочтения сказки или просмотра мультфильма.
Следующие задачки не совсем математические, они на внимание и сообразительность:
• На дереве было три гнезда. В каждом гнезде по щенку. Сколько всего щенков сидело в гнездах?
• У одной вороны три крыла, а у другой на одно больше. Сколько крыльев у второй вороны?
Логическое мышление
Для проверки логического мышления попросите ребенка назвать одним словом три понятия или явления (предварительно приведите пример: стул, стол, шкаф – мебель). Возможны такие варианты:
• белка, еж, медведь;
• январь, июль, июнь;
• автобус, машина, трамвай;
• черешня, груша, слива, яблоко.
Задание посложнее: попросите ребенка найти лишнее слово:
• корова, лошадь, свинья, крокодил;
• стол, стул, шкаф, машина.
Придумывать подобные задания можно бесконечно. Используйте новые слова, которые малыш только что узнал из общения с вами или из книжек.
Вот еще одна группа вопросов, которые рассчитаны на детей 6–6,5 лет:
• Какое животное больше: лошадь или собака?
• Утром мы завтракаем, а днем…?
• Днем светло, а ночью…?
• Небо голубое, а трава…?
Составляйте вопросы в зависимости от уровня знаний ребенка. После тестирования подсчитайте количество правильных и неправильных ответов. Если ребенок верно ответил не меньше чем на 80 % вопросов, то это очень высокий результат, менее 20 % – низкий уровень развития, 10 % – очень низкий.