Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (3-4 года) - страница 5
Игровая ситуация.
▶▶ Посмотри, какие разные человечки. Покажи, где грустный человечек, где веселый (злой, удивленный). А как радуешься ты? Сначала покажи, как ты радуешься, а затем— как ты грустишь.
3. Развитие чувства ритма.
Игра «Веселые ладошки».
Дети воспроизводят вместе со взрослым предложенный ритм: -/, -//, //-, ///, —. (где – — тихий удар, а / – громкий удар).
4. Развитие дыхания.
Выработка координации и дифференциации ротового и носового дыхания, воспитание навыков фиксированного выдоха со звуком.
Игровая ситуация.
▶▶ Вы так громко хлопали в ладошки, что разбудили Великана и гномика.
Великан шумно вдохнул воздух (вдох носом) и громко выдохнул: «Ф-ф-ф (выдох ртом)».
А гномик бесшумно втянул воздух (вдох носом) и тихо выдохнул: «Х-х-х (выдох ртом)».
5. Развитие речевого ритма, расширение высотного диапазона и силы голоса.
Учим детей изменять силу (громко – тихо) и диапазон (повышение и понижение высоты) голоса.
Игровая ситуация.
На картинке изображены Великан и Гномик (см. цветную вклейку).
▶▶ Посмотри на картинку. Великан – огромный человек – разговаривает очень громко, а Гномик – маленький человечек – тихо.
Великан смеется громко: «Ха-ха».
Гномик смеется тихо: «Хи-хи-хи».
Дети вместе (сопряженно) со взрослым, а затем вслед за ним (отраженно) имитируют «голоса» Великана и Гномика.
Игра «Волшебные палочки».
В этой игре закрепляются полученные навыки изменения силы и высоты голоса.
Взрослый показывает детям необычную палочку, у которой один конец толстый, а другой – тонкий. Если прикоснуться к ребенку толстым концом, то он должен засмеяться, как великан, если тонким – как Гномик.
Тема «Моя семья»
1. Развитие мелкой моторики
2. Развитие способности понимать и дифференцировать эмоции (радость и гнев). Активизация мимики.
Пластические этюды.
В процессе беседы с детьми обсуждаются ситуации: «Мама радуется», «Мама сердится». Затем взрослый обучает детей при помощи мимики передавать соответствующие эмоции. Далее дети дорисовывают пиктограммы в соответствии с эмоциональным значением ситуации (см. цв. вклейку).
▶▶ Представьте, что вы очень хорошо выступили на утреннике в детском саду. Как обрадуется мама! Покажите, как она будет радоваться, какое у нее будет выражение лица. Дорисуйте рисунок так, чтобы было понятно, что мама рада.
Вы гуляли и сильно испачкали одежду. Дома вас встретила мама. Она обрадуется или рассердится? Каким будет выражение ее лица? Попробуйте показать! Дорисуйте лицо на пиктограмме так, чтобы было понятно, что мама рассердилась.