Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (3-4 года) - страница 8
5. Развитие речевого ритма, расширение высотного диапазона голоса.
На картинке изображен фруктовый сад. На деревьях – груши, яблоки, сливы. За деревьями прячутся дети (см. цветную вклейку).
Игра «Эхо».
После предварительной беседы по содержанию картинки детям предлагается поиграть. Сначала позвать эхо громко; а затем ответить, как эхо, тихо. АУ-ау. УИ-уи. ЭУ-эу.
Далее позвать эхо голосом средней высоты, ответить с повышением или понижением голоса при произношении сочетаний из двух гласных звуков:
Дети выполняют упражнение сначала сопряженно с логопедом, затем – отраженно и самостоятельно. Повышение и понижение высоты тона голоса сопровождается соответствующим движением руки.
Темы: «Грибы», «Ягоды»
1. Развитие мелкой моторики.
2. Развитие направленного плавного выдоха.
Упражнение «Ветерок в саду».
Предлагается подуть на изображения ягод, сделанные из папиросной бумаги и прикрепленные ниткой к полоске картона.
3. Развитие мимики.
Пластический этюд.
Задание направлено на развитие у детей понимания эмоциональных состояний (удивления и радости) человека.
▶▶ Мы пришли собирать ягоды на грядках. Но увидели только зеленые кусты, на которых не видно ни одной ягодки. Покажите, как мы удивились. Мы наклонились пониже и под листиками заметили крупные сочные ягоды. Какие красивые ягоды! Вкусные ягоды! Мы очень обрадовались. Покажите, как мы обрадовались.
4. Развитие мимики и интонационной выразительности речи.
Конец ознакомительного фрагмента.