Речевое развитие детей 2-8 лет. Методики. Учебно-игровые материалы - страница 18

Детям предлагаются разные задания, связанные с этой «геометрической компанией» (см. Приложение).

1. Найти на рисунке, изображающем «геометрическую компанию», квадраты, треугольники и другие геометрические фигуры. Сосчитать их.

2. Составить героев «геометрической компании» из плоских геометрических фигур разного размера.

3. Найти отличия Квадратной Дамы и Прямоугольной Особы и решить, что нужно сделать, чтобы одну превратить в другую.

4. Объяснить, как Кругленький Мальчик может превратиться в Овального Господина.

5. Дополнить «геометрическую компанию» новыми героями, сложив их из плоских геометрических фигур разного размера. (Это могут быть необычные люди и фантастические животные.) Рассказать историю об их приключениях.

6. Из плоских геометрических фигур сконструировать транспортные средства для «геометрической компании» – реально существующие или фантастические.

7. Сделать аппликацию города из геометрических фигур разного размера.

8. На листах-раскрасках выполнить штриховку одежды героев – вертикальную, горизонтальную, наклонную.

От плоских геометрических фигур со временем можно перейти к объемным. Сначала полезно рассмотреть грани последних и найти известные плоские фигуры (для куба, параллелепипедов, пирамид). Рассмотреть шар и цилиндр, сравнить с кругом.

Из строительных блоков разной формы можно построить город с домом для каждого героя «геометрической компании». Переход к строительству города позволяет обратить внимание детей на целый ряд градостроительных задач:

– устройство подходов и подъездов к домам, строительство улиц и площадей;

– преодоление препятствий на пути транспортных магистралей (туннели, мосты);

– установление правил дорожного движения для пешеходов и водителей (зачем они нужны?);

– устройство садов, парков, детских площадок (для чего?);

– поддержание чистоты в городе (как и зачем?).

Новый этап этой многосерийной игры может начаться с разговора о мастерах, профессиях, ремеслах, о жизни и работе в городе. Со старшими детьми интересно обсудить сложный и важный вопрос: какими должны быть жители, чтобы обычный город стал Городом мастеров?