Так как же формируется наше сознание? Когда возникает «восприятие из тела», в памяти нет информации о воспринимаемой среде, и развитие начинается с настройкой восприятия на информацию – с помощью органов чувств – и последующим анализом с помощью умственной деятельности. На начальном этапе жизни мировоззрение формируется под влиянием родителей, педагогов, окружающей среды. Наблюдения анализируются и сравниваются с собственным опытом и информацией из «авторитетных источников»(книги, признанные мыслители, фильмы, друзья, кумиры и т. д.) – создавая идею личности, и условные параметры соотношений с внешним миром. Мысль о том, что собственное мнение человека является навязанным из социума стереотипом, ущемляет эго индивида и чаще всего сразу отвергается – как неправильная. Тем самым человек притормаживает развитие самостоятельного формирования видения мироздания и реже генерирует собственные идеи на уже освещённые другими темы. А ставя под сомнения уже имеющиеся и вновь поступающиеся знания и переосмысливая их под разными углами, включая противоположные, – личность упражняет свои аналитические способности, повышая уровень своего интеллекта.
Как уже ранее упоминалось, сознание использует «свойство программы», то есть: заимствует или определяет этапы, и согласно определённым символам – формирует путь дальнейшего развития воспринимаемой реальности. Осознание «програмности реализации», раскрывает причинно-следственные закономерности происходящего, и создаёт возможность осознанного формирования воспринимаемого…
Закреплённые в сознании любые намерения, взгляды на что-либо, установки, желания, правила, страхи, понимания и т. д. создают программы (последовательность, алгоритм действий), по которым происходит восприятие соответствующих состояний. Сознание настолько сильно в развитии переживаемых идей в жизни, что настрой на реальность абсолютно любой темы, со временем будет «прорастать» доказательствами её (темы) существования. Например: такое достаточно определённое понятие полезности тоже очень условно и зависит от индивидуального восприятия – которое следствие сформированной в сознании программы. Всем известны многочисленные случаи как полезности, так и вреда одного и того же воздействия, например: внешние условия, стресс, некоторые продукты, лекарства, знания, предметы, правила, события и многое другое… Противоречивые последствия почти во всём, помните, лет 30 и более назад окулисты проповедовали, что чтение в транспорте ухудшает зрение? И оно у людей, знавших это, но читавших в метро, электричках, автобусах, – очевидно ухудшалось. Спустя какое-то время окулисты заявили, что чтение в транспорте провоцирует гимнастику глазных мышц – что полезно для зрения, и оно перестало ухудшаться у тех, кто узнал о «новом факторе», так как они, читая в транспорте, «подсознательно» программировали улучшение. И так во всем… Понимая следствие настроя своего внимания и эмоций на «свой мир», можно осознанно не зацикливаться на информации, с частотами которой не хотелось бы резонировать (конфликты, аварии, болезни и т. п.), а фокусироваться и сопереживать желаемым темам (радость, доброта, здоровье, изобилие…). Скорость и качество реализации зависят от количества вложенной в идею энергии (ментальной, физической, эмоциональной и др.), а также от степени присутствия или отсутствия противоположных программ – создающих эффект противоречия, прекрасно описанный в басне Крылова «Лебедь, Щука и Рак».