- Да не нужно, я ж результаты вижу.
Видимо, говорю это слишком удручённо, потому что директриса
вскидывается и настороженно спрашивает:
- А что не так, если коротко? Хоть пример какой?
- Что не так, если глобально, как раз и должна ответить
совместная работа Министерства и Заказчика в лице если не учеников,
то хотя бы их родителей.
- Ну-у-у, до сегодняшнего дня всё всех устраивало, -
подозрительно щурится Жанна.
- Знаете, потому, что все зашорены, родители особенно. Детей с
самого начала загоняют под лавку, отбивая критическое мышление.
Воспитывая исполнительность вместо критичности. Работоспособность
вместо креативности. «Уважение к старшим» вместо
коммуникабельности…Жанна Маратовна, извините, я сейчас слишком
удручён. Возможно, не конструктивен. И урок уже через пять
минут.
- Погоди… Стесев, я сама не знаю, зачем я это говорю, но…
конкретные примеры?
- Давайте начнём с информатики? – сажусь обратно на стул, с
которого уже собирался было стартовать в направлении уроков.
- А что с ней не так? – удивляется Жанна. – Я лично строго
слежу, чтоб всё соответствовало программе.
- Вот-вот, - смеюсь. – А надо, чтоб соответствовало реалиям.
Жанна Маратовна, вы хорошо знаете историю?
- В пределах школьного курса более чем, - снисходительно кивает
Жанна.
- Каковы причины поражения русской армии в крымской войне? –
привычно наклоняю голову к левому плечу.
- Первой традиционно называется техническая отсталость армии, -
непонимающе отвечает директриса. – А что?
- Это просто пример. Когда рядовые солдаты на сто процентов
успешно исполняли все учебно-тренировочные упражнения под командой
офицеров. В той армии не могло быть иначе, потому что телесные
наказания во всю были в ходу… Но столкнувшись с реальным боем,
который проходил в соответствие с современными на то время
требованиями к армии, увидели, что не готовы ни технически, ни
тактически. А учились все ПЕРЕД ЭТИМ, говоря нашими категориями, на
пять.
- Вот обещаю, Стесев, - директриса встаёт, достаёт из
холодильника бутылку минералки и пару охлаждённых стаканов,
наливает и подвигает один из стаканов мне. – Что приложу максимум
усилий, чтоб тебя понять. Чего бы мне это ни стоило, хотя и считаю
это пустой тратой времени. С уважением уже отношусь ко всем твоим
логическим посылам, отгадай почему?