— Что? — недоуменно спросила Настя.
— Итак, всё по порядку… — я присел напротив девушки и стал
излагать свои соображения.
Черное будущее надо сделать белым, и этим мы и займёмся.
Можно ломиться в двери, даже если они закрыты, а у тебя нет
ключей. А можно найти того, у кого ключ, ну или отмычка. Черт с
ним, у кого болгарка, чтобы выпилить дверь. Так что я мог бы
самостоятельно действовать и наводить порядок, внедрять новшества в
систему профессионально-технического образования. А можно же
попробовать найти себе союзников. И самым органичным в нынешних
условиях союзником может стать комсомольская организация.
В Советском Союзе выстроена достаточно чёткая система
гражданской инициативы. Да, этой самой инициативы не так чтобы и
много, но если она и есть, то проходит через партийные или
комсомольские органы. Не всегда это означало запрет или торможение,
порой ускорение и помощь в преодолении многих преград.
И насчёт того, что в СССР молодым везде дорога, несмотря на
престарелый президиум ЦК КПСС, не так чтобы сильно врут. Мне
казалось и в молодости первой жизни, не переубедился я и сейчас,
что инициативные, при этом, безусловно, идеологически выверенные,
начинания могут реализовываться.
— Но это же такой объём работы! Мастера на это не пойдут. Они
заявление ленятся написать, а тут… — высказывала ожидаемый скепсис
Настя.
— В этом проблема? Бланки запроса на места мы могли бы
распечатать в типографии. Оставалось бы только вписать имя и адрес,
— предлагал я решение лености работников училища.
Не сказать, что я был специалистом профессионально-технического
образования, но в целом, как поставить работу с родителями,
учащимися, милицией и исполнительными органами, представление имел.
Работая в органах, так или иначе, но пересекался на заре своей
карьеры с учреждениями образования.
Я предлагал Насте рассмотреть предложение, по которому на
каждого учащегося, поступающего к нам в училище, делать запрос в
исполнительные органы управления. Прежде всего это касалось
иногородних учащихся. Той характеристики, которые подаётся с
документами, я считал недостаточной. Нужны были официальные бумаги
обследования жилищных условий и состава семьи каждого учащегося. Мы
же ничего о них по сути и не знаем. И не только об иногородних.
С одной стороны, когда характеристику напишет классный
руководитель, мечтающий избавиться от нерадивого ученика, направляя
его в бурсу. Иное дело, если официальную бумагу пришлют на адрес
училища исполнительные органы. Ведь в данном случае покрывать
явного правонарушителя, либо семью, находящуюся в условном
социально опасном положении, не станут. Кто же будет подставляться
из-за такой мелочи?